La question de la scolarité par correspondance n'est pas récente. Néanmoins, compte tenu du développement de l'informatique, elle s'est souvent retrouvée au centre de grands débats.
A l'heure actuelle trois études ont été menées afin de faire la lumière sur les éventuels bien faits que cette technologie peut apporter à la pédagogie à distance.Contre toute attente le résultat n'est pas brillant, les résultats étant similaires si ce n'est inférieurs.
De plus, l'informatique ne peut pas imposer la même autorité qu'un professeur, or d'après plusieurs textes philosophiques, cette condition est sine qua non dans le cadre d'un apprentissage, surtout chez les enfants...
Bien entendu, les résultats sont différemment interprétés et l'on peut se poser la question du caractère aléatoire des pareilles études... Le débat n'est donc pas clos.
