La France en retard
Montrée comme exemple en matière de haut débit en Europe, la France est par contre mauvaise élève en matière d’informatique dans le milieu scolaire. En effet, selon une étude* de la Commission européenne qui a été rendue publique fin septembre, en France, seuls 66 % des enseignants ont utilisé un ordinateur dans le cadre scolaire dans les 12 derniers mois. Ce qui, selon le Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools 2006 (Evaluation comparative de l’accès et de l’utilisation des TIC dans les écoles européennes en 2006), place la France à la 21ème place de ce classement qui concerne 27 pays européens. A l'échelle européenne, en moyenne 74 % des professionnels de l'enseignement ont recours aux technologies de l'information.
La technologie est là...
Pourtant, ce n’est pas le problème d’accès au matériel qui dessert la France : près de 90 % des établissements disposent, en 2006, d'une connexion Internet (et quasiment 100 % d'ordinateurs) dont 75 % en haut débit (5 % en 2001). C’est l'usage d’internet qui n'est simplement pas entré dans les méthodes pédagogiques françaises. Parmi les professeurs qui utilisent le matériel informatique, 64 % avouent exploiter l'ordinateur dans moins de 10 % des cours donnés. Seulement 3 % des enseignants déclarent s'appuyer sur les technologies numériques dans plus de la moitié de leur programme de formation et 12 % dans plus de 25 % de leurs cours. Bien sûr, il ne s’agit là que de moyennes.
Autre information intéressante : il s’avère que plus l'établissement propose un degré d'enseignement élevé, plus l'usage de TIC y est fréquent. 8% des enseignants ont recours à l'informatique pour plus du quart de leurs cours dans le primaire, 28 % dans le secondaire, 40 % pour l'enseignement supérieur et 44 % dans les écoles spécialisées (avec, cependant, des variations selon les types d'enseignements dispensés).
Mais les enseignants ne suivent pas
Selon cette étude toujours, 33 % des professeurs avouent leur incompétence en la matière et 22 % n'en voit pas l'intérêt. Si 56 % des interrogés se disent satisfaits de leur matériel et 66 % de la qualité de la connexion, ces résultats sont bien en deçà de la moyenne européenne puisqu'ils classent la France au 26ème rang de satisfaction sur 27 ! D'ailleurs, de très nombreux professionnels de l'enseignement se plaignent de la mauvaise qualité de l'assistance technique offerte aux écoles.
A ne pas en douter, les conclusions de cette enquête sont alarmantes quant au devenir du système scolaire français. A cet effet, Ján Figel, commissaire européen chargé de l’Education, de la Culture et du Multilinguisme, déclare que : « la culture numérique est l’une des huit compétences clés proposées par la Commission dans une recommandation l’année dernière, ce qui souligne l’importance capitale de cette question pour la modernisation des systèmes d’éducation et de formation en Europe ». Il ajoute, presque en fronçant les sourcils vers la France que : « au vu des résultats de cette enquête, la Commission recommande vivement aux pays qui sont en retard d’intensifier leurs efforts dans l’intérêt des jeunes générations. »
Ironiquement, Skyblog se targue d’être la 1ère plateforme de blog en France, en s’adressant à un public de moins de 18 ans. Ce qui vérifie de façon implacable une réalité constatée : l’absence d’usage de l’ordinateur à l’école n’empêche aucunement une exploitation plus qu’intensive dans le cadre privé…
*Enquête réalisée au printemps 2006. L'étude porte sur 10 000 directeurs et 20 000 enseignants issus des 25 Etats membres de l'UE (plus la Norvège et l'Islande)
Montrée comme exemple en matière de haut débit en Europe, la France est par contre mauvaise élève en matière d’informatique dans le milieu scolaire. En effet, selon une étude* de la Commission européenne qui a été rendue publique fin septembre, en France, seuls 66 % des enseignants ont utilisé un ordinateur dans le cadre scolaire dans les 12 derniers mois. Ce qui, selon le Benchmarking Access and Use of ICT in European Schools 2006 (Evaluation comparative de l’accès et de l’utilisation des TIC dans les écoles européennes en 2006), place la France à la 21ème place de ce classement qui concerne 27 pays européens. A l'échelle européenne, en moyenne 74 % des professionnels de l'enseignement ont recours aux technologies de l'information.
La technologie est là...
Pourtant, ce n’est pas le problème d’accès au matériel qui dessert la France : près de 90 % des établissements disposent, en 2006, d'une connexion Internet (et quasiment 100 % d'ordinateurs) dont 75 % en haut débit (5 % en 2001). C’est l'usage d’internet qui n'est simplement pas entré dans les méthodes pédagogiques françaises. Parmi les professeurs qui utilisent le matériel informatique, 64 % avouent exploiter l'ordinateur dans moins de 10 % des cours donnés. Seulement 3 % des enseignants déclarent s'appuyer sur les technologies numériques dans plus de la moitié de leur programme de formation et 12 % dans plus de 25 % de leurs cours. Bien sûr, il ne s’agit là que de moyennes.
Autre information intéressante : il s’avère que plus l'établissement propose un degré d'enseignement élevé, plus l'usage de TIC y est fréquent. 8% des enseignants ont recours à l'informatique pour plus du quart de leurs cours dans le primaire, 28 % dans le secondaire, 40 % pour l'enseignement supérieur et 44 % dans les écoles spécialisées (avec, cependant, des variations selon les types d'enseignements dispensés).
Mais les enseignants ne suivent pas
Selon cette étude toujours, 33 % des professeurs avouent leur incompétence en la matière et 22 % n'en voit pas l'intérêt. Si 56 % des interrogés se disent satisfaits de leur matériel et 66 % de la qualité de la connexion, ces résultats sont bien en deçà de la moyenne européenne puisqu'ils classent la France au 26ème rang de satisfaction sur 27 ! D'ailleurs, de très nombreux professionnels de l'enseignement se plaignent de la mauvaise qualité de l'assistance technique offerte aux écoles.
A ne pas en douter, les conclusions de cette enquête sont alarmantes quant au devenir du système scolaire français. A cet effet, Ján Figel, commissaire européen chargé de l’Education, de la Culture et du Multilinguisme, déclare que : « la culture numérique est l’une des huit compétences clés proposées par la Commission dans une recommandation l’année dernière, ce qui souligne l’importance capitale de cette question pour la modernisation des systèmes d’éducation et de formation en Europe ». Il ajoute, presque en fronçant les sourcils vers la France que : « au vu des résultats de cette enquête, la Commission recommande vivement aux pays qui sont en retard d’intensifier leurs efforts dans l’intérêt des jeunes générations. »
Ironiquement, Skyblog se targue d’être la 1ère plateforme de blog en France, en s’adressant à un public de moins de 18 ans. Ce qui vérifie de façon implacable une réalité constatée : l’absence d’usage de l’ordinateur à l’école n’empêche aucunement une exploitation plus qu’intensive dans le cadre privé…
*Enquête réalisée au printemps 2006. L'étude porte sur 10 000 directeurs et 20 000 enseignants issus des 25 Etats membres de l'UE (plus la Norvège et l'Islande)
