Une récente étude menée en Australie s'est penchée sur le temps passé à jouer à des jeux en ligne et la progression des notes obtenues par les élèves à l'école.
Et pour une fois, les jeux vidéo ne sont pas diabolisés, ils seraient même particulièrement bénéfiques pour certains élèves. Les résultats indiquent ainsi qu'une pratique modérée des jeux en ligne aurait un impact positif sur les étudiants. Ces jeux favoriseraient ainsi l'amélioration des savoirs appris en classe.
L'étude, menée par le RMIT School of Economics, Finance and Maketing de Melbourne s'est appuyée sur quelque 12 000 étudiants australiens, dont les notes ont été suivies en mathématiques, sciences et lecture en marge de leur temps de jeu en ligne. Les joueurs quotidiens avaient ainsi de meilleurs résultats en maths et sciences comparées aux étudiants ne jouant pas.
Les jeux vidéo participent ainsi au développement de la logique du cerveau. La multiplication des énigmes et casse-tête permet de forger la réflexion et le joueur peut mieux anticiper les solutions sous différents angles. L'aspect ludique permet de captiver l'attention de l'étudiant et de l'amener progressivement sur des problèmes complexes.
A contrario, l'étude a révélé que l'usage de Facebook avait plutôt un impact négatif sur les résultats scolaires. Le réseau social n'apporterait aucune stimulation capable de se retranscrire dans le domaine scolaire. Mais paradoxalement, Alberto Posso, auteur de l'étude, indique que les élèves ayant un vaste réseau de connaissances seront sans doute les plus à même de s'en sortir professionnellement du fait de leurs relations.
Les résultats de ces études ne sont évidemment pas à prendre au sens strict. Malgré tout, il fait bon voir enfin un rapport ne pas considérer le jeu vidéo comme le vecteur de l'échec scolaire et la porte ouverte à la criminalité.
