L'étude a consisté à mesurer les performances d'élèves âgés de 15 ans en compréhension de textes électroniques. Un comportement face à l'ordinateur et Internet avec des informations à évaluer, trouver une page Web pertinente, apprécier la crédibilité d'une page... Des jeunes de moins d'une vingtaine* de pays ont participé.
L'OCDE indique que la Corée du Sud est ressortie première. Les élèves de ce pays font même partie de ceux qui ont obtenu de meilleurs résultats pour la compréhension de textes électroniques qu'avec des textes sur papier, alors que globalement il n'existe pas de distinction réellement marquée à ce niveau.
Si la Corée du Sud est première, la France occupe quant à elle la dixième place. Le score obtenu par les jeunes Français se situe dans la moyenne globale pour les pays de l'OCDE. La France est du reste presque toujours dans la moyenne, comme c'est le cas avec le PISA 2009 pour la compréhension de textes sur papier, les mathématiques et les sciences.
On notera que les filles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons, ce qui est vrai dans tous les pays. Néanmoins, l'écart avec les garçons pour du contenu électronique est jugé " moins net " que pour la compréhension de l'écrit sur papier.
" L'exploitation des performances relativement bonnes des garçons en compréhension des textes électroniques pourrait être une solution pour renforcer leur aptitude à la compréhension de l'écrit en général et leur motivation dans ce domaine "
, indique le rapport.
* Australie, Autriche, Belgique, Chili, Corée, Danemark, Espagne, France, Hongrie, Islande, Irlande, Japon, Norvège, Nouvelle-Zélande, Pologne, Suède, ainsi que la Colombie et la Chine qui ne sont pas membres de l'OCDE.
