Intelligence artificielle : un sujet d'étude dès l'école primaire ?

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intelligence artificielle

Dans un rapport soumis au gouvernement par France IA, des chercheurs proposent de focaliser une partie des cours vers l'intelligence artificielle dès l'école primaire.

France IA a remis un rapport au gouvernement ce début de semaine, dans lequel il est établi un ensemble de propositions visant à développer la recherche et l'innovation dans le secteur de l'intelligence artificielle.

Le rapport propose ainsi un ensemble de mesures pour étudier, financer, enseigner et mieux comprendre le développement de l'intelligence artificielle. Le but est de proposer des éléments qui viendront s'intégrer dans une stratégie nationale de développement de l'IA afin d'en faire une spécialité française.

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Plus de 50 propositions sont réparties dans 17 thèmes : recherche, formation, véhicule autonome, relation client, finance, souveraineté des données et autres. Il est ainsi plus particulièrement noté l'intérêt d'instaurer l'enseignement de l'"Intelligence artificielle, traitement des données et sciences numériques" dès l'école primaire au Lycée.

Actuellement, la France compte un peu plus de 200 start-ups dans le secteur de l'IA. Le rapport préconise la mise en place de fonds d'investissement dédiée à ces entreprises ainsi que la création d'une Fondation de l'Intelligence artificielle qui sera un "lieu privilégié d'échanges et de diffusion sur les avancées, potentialités, opportunités et risques liés à l'intelligence artificielle qui permettra notamment aux chercheurs, au grand public et aux industriels de mieux en appréhender ses grandes questions."

Le gouvernement a répondu favorablement à plusieurs requêtes notamment avec des investissements dans une dizaine de start-ups ainsi que l'annonce de la création d'une infrastructure mutualisée pour la recherche.

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Vos commentaires Page 1 / 3

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Le #1958060
Voila qui est bien !
C'est dans ces nouveaux métier qu'il y aura de l'emploi demain, pas dans une industrie dépassée.
Qu'on forme nos jeunes à tout ça.
Le #1958063
Je pense que c'est une bonne chose également
Il faut habituer dès le plus jeune âge les enfants à comprendre ce qu'est une IA et à quoi ça peut servir. Ca ne peux que les rendre plus apte à les exploiter plus tard dans leur métier
Le #1958066
Cela peut faire naître des vocations (mathématiques, programmeur et même la psycho) Pourquoi pas
Le #1958067
Le problème est qu'il est un peu tard alors que beaucoup de pays ont pris de l'avance, mais bon on va pas cracher dans la soupe c'est toujours bon à prendre.
Le #1958071
L'apprentissage à l'école est en voie de décomposition grâce aux gouvernement de Sarkozy et d'Hollande
Le #1958080
Mouais.

Je suis plutôt partisan d'une formation à l'ancienne, où il y a des cours de maths et d'ortographe. Je suis confronté au problème, et les gamins ont de grosses difficultés aujourd'hui pour écrire, comprendre un texte. On leur apprends déjà l'anglais, c'est une bonne chose. mais restons sur l'essentiel.

NB: On leur a déjà allongé un cycle d'un an (CP-CE1) est devenu (CP-CE1-CE2). Donc en 6e, on aura le programme de CM2 d'ici 2 ans.

NB2: Sur BFM Business ce matin, un économiste racontait que même à l'ENA, le jury constatait une baisse du niveau du concours d'entrée. Ils en sont même à fermer les yeux sur l'ortographe, mais plus inquiétant, certains candidats ne comprenaient pas certaines formulations un peu élaborées.

Bref, on est mal.


Le #1958088
yam103 a écrit :

Mouais.

Je suis plutôt partisan d'une formation à l'ancienne, où il y a des cours de maths et d'ortographe. Je suis confronté au problème, et les gamins ont de grosses difficultés aujourd'hui pour écrire, comprendre un texte. On leur apprends déjà l'anglais, c'est une bonne chose. mais restons sur l'essentiel.

NB: On leur a déjà allongé un cycle d'un an (CP-CE1) est devenu (CP-CE1-CE2). Donc en 6e, on aura le programme de CM2 d'ici 2 ans.

NB2: Sur BFM Business ce matin, un économiste racontait que même à l'ENA, le jury constatait une baisse du niveau du concours d'entrée. Ils en sont même à fermer les yeux sur l'ortographe, mais plus inquiétant, certains candidats ne comprenaient pas certaines formulations un peu élaborées.

Bref, on est mal.


Je suis d'accord : l'école primaire vise à enseigner la lecture, l'écriture et l'algèbre en priorité...

Quand je vois des ados qui savent a peine lire, pas écrire et tout juste compter, et dont les instits/profs n'en ont pas grand-chose à faire, j'imagine assez mal l'évolution de ce projet...
Le #1958099
Barbak a écrit :

L'apprentissage à l'école est en voie de décomposition grâce aux gouvernement de Sarkozy et d'Hollande


Ca fait longtemps tu sais. Raison pour laquelle la fracture sociale devient tellement grande que ça en devient un gouffre. Mais tout cela est très bien orchestré. Une "Masse inculte" est toujours plus manœuvrable et la France profonde s'étend comme de l'huile...

Le #1958111
yam103 a écrit :

Mouais.

Je suis plutôt partisan d'une formation à l'ancienne, où il y a des cours de maths et d'ortographe. Je suis confronté au problème, et les gamins ont de grosses difficultés aujourd'hui pour écrire, comprendre un texte. On leur apprends déjà l'anglais, c'est une bonne chose. mais restons sur l'essentiel.

NB: On leur a déjà allongé un cycle d'un an (CP-CE1) est devenu (CP-CE1-CE2). Donc en 6e, on aura le programme de CM2 d'ici 2 ans.

NB2: Sur BFM Business ce matin, un économiste racontait que même à l'ENA, le jury constatait une baisse du niveau du concours d'entrée. Ils en sont même à fermer les yeux sur l'ortographe, mais plus inquiétant, certains candidats ne comprenaient pas certaines formulations un peu élaborées.

Bref, on est mal.


Plus que l'école c'est la TV, les jeux vidéos et les smartphones qui sont en cause, ainsi que la démission de plus en plus importante des parents qui laissent leurs gamins tout faire.

Anonyme
Le #1958147
Barbak a écrit :

L'apprentissage à l'école est en voie de décomposition grâce aux gouvernement de Sarkozy et d'Hollande


+1

"dès l'école primaire"
=>lol, avant d'apprendre à faire de l'IA, faudrait déjà savoir parler et écrire le français et avoir une certaine quantité de notions de maths & logique. Par ailleurs, tout le monde ne deviendra pas dévelopeur d'IA. Cette mesure est doublement stupide car 1) elle montre que celui qui l'a pondue ignore la complexité du domaine et 2) c'est aussi idiot que de donner des cours de boulangerie. Oui il faut des boulangers, mais tout le monde ne deviendra pas boulanger.
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Anonyme
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