Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien. Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
"Stephane Legras-Decussy" <I_love@Arol> wrote:
Une jolie escroquerie des intellectuels...
pourquoi donc ?
Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les
choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours
qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien.
Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours
tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à
Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent
cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et
bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à
force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert.
C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient
très vite.
Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien. Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
mcog
Une jolie escroquerie des intellectuels...
pourquoi donc ?
Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien. Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
Je confirme tes propos Anne,
Merci,
Olivier
Une jolie escroquerie des intellectuels...
pourquoi donc ?
Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les
choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours
qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien.
Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours
tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à
Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent
cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et
bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à
force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert.
C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient
très vite.
Parce que ça suppose que les gens disposent des mots pour expliquer les choses. Et parce qu'expliquer en public ne relève pas du même discours qu'expliquer en face à face à une personne.
Reprends un vieux téléfilm de Maurice Faillevic, 1788, et écoute bien. Seuls les lettrés ont les mots pour le discours public, pas toujours tous les mots, mais beaucoup plus que les illettrés. Dire donc le truc à Boileau à un illettré, c'est le mépriser.
Même mes élèves comprenaient ça :=))
souvent j'explique un truc à un innocent cobaye pour mieux le comprendre...(le truc)
Méthode Mérieux pour l'apprentissage des leçons : tu sais suffisement et bien, quand le petit frère a tout compris :=)) Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
Je confirme tes propos Anne,
Merci,
Olivier
Stephane Legras-Decussy
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1hsvmh6.obuzbthw03o6N%anneleguennec@free.fr...
Danger de la méthode : à
force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert.
C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient
très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi
face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps
en temps...
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
anneleguennec
"Stephane Legras-Decussy" wrote:
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
même pas besoin, et nettement plsu sioux : tu te lances dans une activité peu en rapport avec tes habitudes. Typiquement,l'informatique pour bien des collègues.
"Stephane Legras-Decussy" <I_love@Arol> wrote:
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi
face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps
en temps...
même pas besoin, et nettement plsu sioux : tu te lances dans une
activité peu en rapport avec tes habitudes. Typiquement,l'informatique
pour bien des collègues.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
même pas besoin, et nettement plsu sioux : tu te lances dans une activité peu en rapport avec tes habitudes. Typiquement,l'informatique pour bien des collègues.
Den
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très instructif, pour le métier de prof...
Cordialement, Den
-- Pour me répondre en privé, enlever "pubpasglop" de mon adresse.
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1hsvmh6.obuzbthw03o6N%anneleguennec@free.fr...
Danger de la méthode : à
force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert.
C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient
très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi
face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps
en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la
situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très
instructif, pour le métier de prof...
Cordialement,
Den
--
Pour me répondre en privé, enlever "pubpasglop" de mon adresse.
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très instructif, pour le métier de prof...
Cordialement, Den
-- Pour me répondre en privé, enlever "pubpasglop" de mon adresse.
filh
Den wrote:
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très instructif, pour le métier de prof...
Ce que déteste en tant que prof c'est d'avoir des profs comme élèves... Ils tentent toujours de nouer une complicité et de se comporter comme de bons élèves:)
Et comme on dit par chez nous : si tu connais pas un sujet enseigne le c'est le moyen le plus rapide de te mettre au jus !
FiLH
-- Le fondement du constat bourgeois, c'est le bon sens, c'est-à-dire une vérité qui s'arrête sur l'ordre arbitraire de celui qui la parle. Roland Barthes. http://www.filh.org
Den <durierpubpasglop_com@club-internet.fr> wrote:
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1hsvmh6.obuzbthw03o6N%anneleguennec@free.fr...
Danger de la méthode : à
force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert.
C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient
très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi
face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps
en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la
situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très
instructif, pour le métier de prof...
Ce que déteste en tant que prof c'est d'avoir des profs comme élèves...
Ils tentent toujours de nouer une complicité et de se comporter comme de
bons élèves:)
Et comme on dit par chez nous : si tu connais pas un sujet enseigne le
c'est le moyen le plus rapide de te mettre au jus !
FiLH
--
Le fondement du constat bourgeois, c'est le bon sens, c'est-à-dire
une vérité qui s'arrête sur l'ordre arbitraire de celui qui la parle.
Roland Barthes.
http://www.filh.org
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hsvmh6.obuzbthw03o6N%
Danger de la méthode : à force de te répéter face à des débutants, tu finis par devenir expert. C'est ce que j'appelle le syndrôme prof... Faut faire gaffe, ça vient très vite.
oui mais rien ne t'empêche de te repeter aussi face à des experts, et c'est là que ça devient amusant... :-)
ça devrait être obligatoire pour les profs de temps en temps...
Ce que j'aime bien, en tant que prof, c'est de me retrouver dans la situation d'élève (cours de musique, de sport ou autre). C'est très instructif, pour le métier de prof...
Ce que déteste en tant que prof c'est d'avoir des profs comme élèves... Ils tentent toujours de nouer une complicité et de se comporter comme de bons élèves:)
Et comme on dit par chez nous : si tu connais pas un sujet enseigne le c'est le moyen le plus rapide de te mettre au jus !
FiLH
-- Le fondement du constat bourgeois, c'est le bon sens, c'est-à-dire une vérité qui s'arrête sur l'ordre arbitraire de celui qui la parle. Roland Barthes. http://www.filh.org
