je suis en train de realiser des jauges compteurs ( style tachym=E8tre) mai=
s je n'arrive pas =E0 le mettre =E0 l'=E9chelle pour les valeurs qui m'int=
=E9ressent
en fait ma fenetre de travail se situe zone rouge de 0 =E0 20, zone jaune d=
e 20 =E0 21 et zone verte de 21 =E0 24
mes calculs sont tres fr=E9quemment situ=E9s entre 20 et 21 mais le probl=
=E8me est que la zone de couleur affich=E9e est trop peux large
donc est il possible de faire d=E9marrer le compteur zone rouge de 19 =E0 =
20, zone Jaune de 20 =E0 21 et zone verte de 21 =E0 22
je vous laisse un exemple sur lequel je m'appuyait
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
merci de m'eclairer
DanielCo
Bonjour, Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°. A1 = 0 => inutile l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24. A2 = 1, est le premier point et correspond à 20 A3 = 2 correspond à 21 et 22 A4 = 2 correspond à 23 et 24. Cordialement. Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
merci de m'eclairer
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
Bonjour, Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°. A1 = 0 => inutile l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24. A2 = 1, est le premier point et correspond à 20 A3 = 2 correspond à 21 et 22 A4 = 2 correspond à 23 et 24. Cordialement. Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
merci de m'eclairer
magic-dd
Merci beaucoup daniel
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
> Cela m'a l'air bien tout ça
>
> mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
>
> comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
>
> car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
>
> merci de m'eclairer
Merci beaucoup daniel
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
> Cela m'a l'air bien tout ça
>
> mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
>
> comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
>
> car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
> Cela m'a l'air bien tout ça
>
> mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
>
> comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
>
> car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
>
> merci de m'eclairer
DanielCo
C'est vrai que j'aurai pu faire plus simple. C'est un graphique superposé, comme dans ta solution. Le secteur de l'aiguille est 2 degrés. La valeur est indiquée en B8. En B15, j'ai la formule qui convertit B8 en fration de 180° (19 = 0°, 24 = 180°). B16 correspond à l'épaisseur de l'aiguille et B17 le complément à 360°. Pour être tout à fait cohérent, j'aurais dû mettre en B17 : 60-B15-B16 Daniel
Merci beaucoup daniel
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
merci de m'eclairer
C'est vrai que j'aurai pu faire plus simple. C'est un graphique
superposé, comme dans ta solution. Le secteur de l'aiguille est 2
degrés. La valeur est indiquée en B8. En B15, j'ai la formule qui
convertit B8 en fration de 180° (19 = 0°, 24 = 180°). B16 correspond à
l'épaisseur de l'aiguille et B17 le complément à 360°. Pour être tout à
fait cohérent, j'aurais dû mettre en B17 :
60-B15-B16
Daniel
Merci beaucoup daniel
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
C'est vrai que j'aurai pu faire plus simple. C'est un graphique superposé, comme dans ta solution. Le secteur de l'aiguille est 2 degrés. La valeur est indiquée en B8. En B15, j'ai la formule qui convertit B8 en fration de 180° (19 = 0°, 24 = 180°). B16 correspond à l'épaisseur de l'aiguille et B17 le complément à 360°. Pour être tout à fait cohérent, j'aurais dû mettre en B17 : 60-B15-B16 Daniel
Merci beaucoup daniel
concernant l'aiguille tu as utilisé quel principe car cela m'intrigue un peu
merci
Le samedi 13 octobre 2012 10:17:50 UTC+2, DanielCo a écrit :
Bonjour,
Je pars du principe que la plage 19 - 24 représente 180°.
A1 = 0 => inutile
l'espace 19 - 24 est divisé en 5 graduations : 20 21, 22, 23, 24.
A2 = 1, est le premier point et correspond à 20
A3 = 2 correspond à 21 et 22
A4 = 2 correspond à 23 et 24.
Cordialement.
Daniel
Cela m'a l'air bien tout ça
mais la c'etait avec mon exemple, 20 à 24
comment faire si je veux faire avec d'autres valeurs
car je ne comprends pas les 1, 2 2 de la colonne A
merci de m'eclairer
magic-dd
J e pense que la superposition s'impose, car je n'arrive pas à mettre en un seul```
je vais travailler autour de cette solution
merci encore
J e pense que la superposition s'impose, car je n'arrive pas à mettre en un seul```
