Un prof de philo se présente devant la classe avec une série
d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un
grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir
jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une
fois cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans
le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier
remplit tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation,
le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien
rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le
contenu dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui
sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais
que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement
importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui
font que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas
moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont
importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture.
Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera
plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec
votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de
place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants,
prenez le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint,
parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer
l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes
pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre
du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il
était cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série
d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un
grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir
jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une
fois cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans
le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier
remplit tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation,
le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien
rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le
contenu dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui
sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais
que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement
importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui
font que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas
moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont
importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture.
Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera
plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec
votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de
place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants,
prenez le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint,
parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer
l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes
pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre
du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il
était cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série
d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un
grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir
jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une
fois cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans
le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier
remplit tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation,
le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien
rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le
contenu dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui
sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais
que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement
importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui
font que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas
moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont
importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture.
Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera
plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec
votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de
place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants,
prenez le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint,
parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer
l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes
pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre
du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il
était cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place
pour un coup de rouge"
Me semble que c'est une version "allongée" de la version originale.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Me semble que c'est une version "allongée" de la version originale.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Me semble que c'est une version "allongée" de la version originale.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Et ça respire bon le vécu... Hein, Jean Paul.
rofl
Patrick.L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Et ça respire bon le vécu... Hein, Jean Paul.
rofl
Patrick.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Et ça respire bon le vécu... Hein, Jean Paul.
rofl
Patrick.L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de
la place pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
Visitez >> http://www.excelabo.net
Le merveilleux site de Misange
Starwing
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
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brault-lavoieNOSPAM@sympatico.ca
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
Visitez >> http://www.excelabo.net
Le merveilleux site de Misange
Starwing
Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
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Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
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brault-lavoieNOSPAM@sympatico.ca
Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
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Je connaissais l'histoire mais là... c'est une adaptation locale
infiniment
internationale :-)
Bière bienvenue aussi, bien sûr !
Et quand on s'appelle Delapierre, on se sent un peu gros caillou
dans
l'histoire...
surtout quand la vie se déroule sans gros grain de sable :o)
Clin d'oeil.
Bulle :o)
Liana
"Michel Legrand" a écrit dans le message de
news:Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable
de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y
plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa
parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux
bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait
bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
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Je connaissais l'histoire mais là... c'est une adaptation locale
infiniment
internationale :-)
Bière bienvenue aussi, bien sûr !
Et quand on s'appelle Delapierre, on se sent un peu gros caillou
dans
l'histoire...
surtout quand la vie se déroule sans gros grain de sable :o)
Clin d'oeil.
Bulle :o)
Liana
"Michel Legrand" <nomail@nomail.net> a écrit dans le message de
news:ui2XMyqGFHA.1176@TK2MSFTNGP12.phx.gbl...
Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable
de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y
plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa
parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux
bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait
bu,
pis aurait pisser PFFSssss
--
Au plaisir de vous revoir ...
Visitez >> http://www.excelabo.net
Le merveilleux site de Misange
Starwing
brault-lavoieNOSPAM@sympatico.ca
Je connaissais l'histoire mais là... c'est une adaptation locale
infiniment
internationale :-)
Bière bienvenue aussi, bien sûr !
Et quand on s'appelle Delapierre, on se sent un peu gros caillou
dans
l'histoire...
surtout quand la vie se déroule sans gros grain de sable :o)
Clin d'oeil.
Bulle :o)
Liana
"Michel Legrand" a écrit dans le message de
news:Bonsour® ,Starwing
Normal qu'on utilise du beaujolais , c'est le seul liquide capable
de
dissoudre les cailloux ;o)))
cela ressemble à la cuisson du corbeau :
Mettre du beaujolais dans un faitout, ajouter des aromates, y
plonger le
corbeau
couvrir et faire cuire à feu doux au moins huit heures
lorsqu'il n'y a plus de beaujolais, la cuisson est terminée
jeter le corbeau...qui est toujours immangeable !!!
on peut alors envisager de manger le faitout *
;o)))
@+
wrote:L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa
parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu
dans le
bocal. Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les
espaces qui, à l'évidence, existaient encore dans le fameux
bocal.
C'était une devinette:
Jai deviné que l'étudiant c'est JPS! Le seul qui a les moyens de
gaspiller du Beaujolais dans un bocal à cornichon. AV lui aurait
bu,
pis aurait pisser PFFSssss
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Au plaisir de vous revoir ...
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Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
Un prof de philo se présente devant la classe avec une série d'objets
inhabituels qu'il pose sur son pupitre, face à ses étudiants.
Le silence intrigué de l'assistance étant acquis, le prof prend un grand
bocal de cornichons (vide et propre) et commence par le remplir jusqu'au
bord supérieur de pierres d'un diamètre situé entre 6 et 7 cm. Une fois
cela
terminé, il demande à la classe si le bocal est rempli.
Les élèves répondent que oui.
Le prof prend alors un sachet rempli de gravillons et le verse dans le
bocal. Il agite le tout, pour égaliser, et voilà que le gravier remplit
tous
les espaces encore vides. Après avoir complété cette manipulation, le
prof demande une fois encore si le bocal est maintenant bien rempli..
La classe répond, hilare et intriguée, que oui.
Le prof se saisit alors d'un petit sac de sable et en verse le contenu
dans
le bocal.
Evidemment, le sable se fraie un passage dans les interstices qui sont
encore disponibles, au grand contentement de la classe.
"Voyez-vous" dit le prof en s'adressant à ses étudiants, "j'aimerais que
vous compariez ceci à votre propre existence".
"Les grosses pierres représentent les choses véritablement importantes,
comme la famille, le couple, la santé, les enfants. Ces choses qui font
que
même si vous perdez tout le reste, votre vie n'en demeurera pas moins
remplie.
Les gravillons représentent, quant à eux, les choses qui sont importantes,
mais non essentielles, comme le travail, la maison, la voiture. Enfin, les
grains de sable peuvent être comparés aux choses sans importance.
Si vous commencez par mettre le sable dans le bocal, il ne restera plus
assez d'espace pour le gravier ou les pierres. Il en va de même avec votre
vie: si vous gaspillez votre disponibilité et votre énergie pour les
petites choses, il ne vous restera jamais assez ni de temps, ni de place
pour ce qui est essentiel à votre bonheur. Jouez avec vos enfants, prenez
le
temps d'être à l'écoute de votre santé, sortez avec votre conjoint, parlez
avec vos parents. Il y aura toujours du temps pour réparer l'aspirateur,
pour finir un dossier ou laver la voiture. Soignez les grandes pierres en
tout premier lieu, ce sont les choses qui comptent
vraiment. Le reste n'est que sable qui s'écoule entre vos doigts".
Jusqu'ici, tout va bien ("comme il a raison, comme ce discours est
pertinent
et élégant, etc.")
Mais soudain, voila qu'un étudiant se lève. Il s'approche du pupitre du
maître et saisit le bocal, dont chacun s'accordait à dire qu'il était
cette
fois véritablement totalement rempli.
L'étudiant sort une bouteille de beaujolais de dessous sa parka, en
remplit
un verre devant tout le monde dont il verse tout le contenu dans le bocal.
Le liquide se disperse alors harmonieusement dans les espaces qui, à
l'évidence, existaient encore dans le fameux bocal.
MORALITE: "Aussi remplie soit ton existence, il y aura toujours de la
place
pour un coup de rouge"
