c'est derniers jours j'ai la possibilités d'être chez moi le midi et je
regarde le jeu de Nagui sur France 2. Je trouve que ce jeu traîne en
longueur. On est loin du débit de questions pour un champion.
Je me replace quelques années en arrière où sur la même tranche horaire
était proposé le jeu pyramide. Ce jeu était beaucoup plus fin et à mon
goût beaucoup plus intéressant à suivre quotidiennement.
Lorsque la presse publie ce type d'article
http://www.lefigaro.fr/debats/20061023.FIG000000181_trois_reformes_urgentes_pour_sauver_l_ecole.html
sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup
aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils
ne sont pas à la cantine...
Le 26.10.06 à 13h14 du côté de fr.rec.tv.programmes :
> A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide > d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de > l'histoire de la télévision.
"Elephant Man" <conanospamic@gmail.com> a écrit dans le message de
news:Xns98688B199F255manitou@usenet-fr.tk...
Le 26.10.06 à 13h14 du côté de fr.rec.tv.programmes :
> A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide
> d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de
> l'histoire de la télévision.
Le 26.10.06 à 13h14 du côté de fr.rec.tv.programmes :
> A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide > d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de > l'histoire de la télévision.
sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils ne sont pas à la cantine...
Quand j'étais gosse on avait "réponse à tout" avant "midi première"... c'était pas mal.
lien: 45409138$0$29639$426a74cc@news.free.fr
Romain <rom1forum@f_r_e_e.fr> a dit:
sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas
beaucoup aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le
midi lorsqu'ils ne sont pas à la cantine...
Quand j'étais gosse on avait "réponse à tout" avant "midi première"...
c'était pas mal.
sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils ne sont pas à la cantine...
Quand j'étais gosse on avait "réponse à tout" avant "midi première"... c'était pas mal.
Garance
zizou a pensé très fort :
"Hélicoptère ! Boby Lapointe !"
Non "Hélicoptère ! Balavoine !"
Non, hélicoptère -> Docteur Romano. Au moins y a des images.
-- Garance
zizou a pensé très fort :
"Hélicoptère ! Boby Lapointe !"
Non "Hélicoptère ! Balavoine !"
Non, hélicoptère -> Docteur Romano. Au moins y a des images.
Non, hélicoptère -> Docteur Romano. Au moins y a des images.
Si tu me dis "hélicoptère/Romano", je te réponds "Mixer" ! -- .-*°*¤o Véro o¤*°*-. "Le chocolat est un ingrédient essentiel à mon processus cognitif"
MELMOTH
Ce cher mammifère du nom de Romain nous susurrait, le jeudi 26/10/2006, dans nos oreilles grandes ouvertes mais un peu sales quand même, et dans le message <45409138$0$29639$, les doux mélismes suivants :
Lorsque la presse publie ce type d'article http://www.lefigaro.fr/debats/20061023.FIG000000181_trois_reformes_urgentes_pour_sauver_l_ecole.html sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils ne sont pas à la cantine...
<Copie d'une partie de l'article>
À la fin du CM 2, le quart des élèves ne savent pas lire couramment. La majorité d'entre eux ne maîtrisent pas l'orthographe, la grammaire, les conjugaisons, la rédaction, le calcul, la règle de trois ou les rudiments d'histoire, de géographie et de sciences. On entre au collège sans que ces bases soient acquises
</copie>
Le quart des élèves ?...C'est du grand n'importe quoi... "La _majorité_ d'entre eux" ne saurait pas lire ?...De qui se foutent-ils, les journaleux du figaro ?...
-- Car avec beaucoup de science, il y a beaucoup de chagrin; et celui qui accroît sa science, accroît sa douleur. [Ecclésiaste, 1] Melmoth - souffrant
Ce cher mammifère du nom de Romain nous susurrait, le jeudi 26/10/2006,
dans nos oreilles grandes ouvertes mais un peu sales quand même, et
dans le message <45409138$0$29639$426a74cc@news.free.fr>, les doux
mélismes suivants :
Lorsque la presse publie ce type d'article
http://www.lefigaro.fr/debats/20061023.FIG000000181_trois_reformes_urgentes_pour_sauver_l_ecole.html
sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup
aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils ne
sont pas à la cantine...
<Copie d'une partie de l'article>
À la fin du CM 2, le quart des élèves ne savent pas lire couramment. La
majorité d'entre eux ne maîtrisent pas l'orthographe, la grammaire, les
conjugaisons, la rédaction, le calcul, la règle de trois ou les
rudiments d'histoire, de géographie et de sciences. On entre au collège
sans que ces bases soient acquises
</copie>
Le quart des élèves ?...C'est du grand n'importe quoi...
"La _majorité_ d'entre eux" ne saurait pas lire ?...De qui se
foutent-ils, les journaleux du figaro ?...
--
Car avec beaucoup de science, il y a beaucoup de chagrin; et celui qui
accroît sa science, accroît sa douleur.
[Ecclésiaste, 1]
Melmoth - souffrant
Ce cher mammifère du nom de Romain nous susurrait, le jeudi 26/10/2006, dans nos oreilles grandes ouvertes mais un peu sales quand même, et dans le message <45409138$0$29639$, les doux mélismes suivants :
Lorsque la presse publie ce type d'article http://www.lefigaro.fr/debats/20061023.FIG000000181_trois_reformes_urgentes_pour_sauver_l_ecole.html sur l'avenir de l'école, on se dit que les écoliers ne sont pas beaucoup aidés par les programmes TV qu'ils peuvent regarder le midi lorsqu'ils ne sont pas à la cantine...
<Copie d'une partie de l'article>
À la fin du CM 2, le quart des élèves ne savent pas lire couramment. La majorité d'entre eux ne maîtrisent pas l'orthographe, la grammaire, les conjugaisons, la rédaction, le calcul, la règle de trois ou les rudiments d'histoire, de géographie et de sciences. On entre au collège sans que ces bases soient acquises
</copie>
Le quart des élèves ?...C'est du grand n'importe quoi... "La _majorité_ d'entre eux" ne saurait pas lire ?...De qui se foutent-ils, les journaleux du figaro ?...
-- Car avec beaucoup de science, il y a beaucoup de chagrin; et celui qui accroît sa science, accroît sa douleur. [Ecclésiaste, 1] Melmoth - souffrant
Eva
On 26 Oct 2006 04:14:51 -0700, wrote:
A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de l'histoire de la télévision. Même les boîtes d'Arthur ont un intérêt plus grand (et je ne regarde jamais cette émission!)
Puisque tu ne regardes pas le jeu d'Arthur, comment tu sais que c'est moins pire que Pyramide ? ;-)
On 26 Oct 2006 04:14:51 -0700, christian9997@hotmail.com wrote:
A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide
d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de
l'histoire de la télévision. Même les boîtes d'Arthur ont un
intérêt plus grand (et je ne regarde jamais cette émission!)
Puisque tu ne regardes pas le jeu d'Arthur, comment tu sais que c'est
moins pire que Pyramide ?
;-)
A chacun ses goûts mais personnellement je trouvais le jeu Pyramide d'une nullité absolue. A mon avis c'était le jeu le plus nul de l'histoire de la télévision. Même les boîtes d'Arthur ont un intérêt plus grand (et je ne regarde jamais cette émission!)
Puisque tu ne regardes pas le jeu d'Arthur, comment tu sais que c'est moins pire que Pyramide ? ;-)
