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recherche qqun pour programmer

51 réponses
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bruac
Bonjour,

je suis à la recherche d'une personne pour
réaliser des programmes simples.
b.s
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Michel Michaud
Dans news:, Gabriel Dos
"Michel Michaud" writes:

Dans news:, James
Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
can't, teach. »


C'est vraiment ce que tu penses ?


T'es sûr que tu veux savoir le fond de sa pensée ? ;-)


En fait, je crois que je le connais (j'espère !). Et je veux
simplement que James comprenne que la police qu'il utilise pour
ses smileys ne semble pas passer sur usenet :-)

Il n'y a pas d'élèves sans professeur (et presque vice versa) ; il


Oui... presque... :-)

serait intéressant de savoir comment la compétence ou l'incompétence
du professeur influe sur celle des élèves ;-)


Heureusement ce n'est pas un lien direct. Un bon élève peut toujours
s'en sortir. Ce sera simplement plus facile avec un bon professeur
pour lui fournir les bonnes références. Le lien n'est pas plus
direct dans l'autre sens : même le meilleur professeur ne peut rien
faire apprendre à celui qui ne veut pas.

--
Michel Michaud
http://www.gdzid.com
FAQ de fr.comp.lang.c++ :
http://www.cmla.ens-cachan.fr/~dosreis/C++/FAQ/



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kanze
"Michel Michaud" wrote in message
news:<3XRYb.9251$...
Dans news:, James
Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
can't, teach. »


C'est vraiment ce que tu penses ?


Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien (et
souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça ne
concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a pas
autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont parce qu'ils
l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien d'autre.

--
James Kanze GABI Software mailto:
Conseils en informatique orientée objet/ http://www.gabi-soft.fr
Beratung in objektorientierter Datenverarbeitung
11 rue de Rambouillet, 78460 Chevreuse, France, +33 (0)1 30 23 45 16


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Gabriel Dos Reis
writes:

| "Michel Michaud" wrote in message
| news:<3XRYb.9251$...
| > Dans news:, James
| > > Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
| > > can't, teach. »
|
| > C'est vraiment ce que tu penses ?
|
| Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien (et
| souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça ne

Tiens, c'est marrant, ce midi à table il y avait un nombre
d'enseignants et de chercheurs (respectables) qui tenaient le
discours inverse : les râtés de l'enseignement ou de la recherche
arrivent plus ou moins facilement à se caser dans l'industrie.

| concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a pas
| autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont parce qu'ils
| l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien d'autre.

-- Gaby
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Jean-Marc Bourguet
Gabriel Dos Reis writes:

writes:

| "Michel Michaud" wrote in message
| news:<3XRYb.9251$...
| > Dans news:, James
| > > Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
| > > can't, teach. »
|
| > C'est vraiment ce que tu penses ?
|
| Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien (et
| souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça ne

Tiens, c'est marrant, ce midi à table il y avait un nombre
d'enseignants et de chercheurs (respectables) qui tenaient le
discours inverse : les râtés de l'enseignement ou de la recherche
arrivent plus ou moins facilement à se caser dans l'industrie.

| concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a pas
| autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont parce qu'ils
| l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien d'autre.


Bizarre, j'ai tendance a considerer que les deux demande des qualites
differentes, donc qu'on peut etre bon dans l'un et pas dans l'autre.
Naturellement les vrais rates ne sont bon ni dans l'un ni dans
l'autre.

Il faut aussi tenir compte du contexte, j'ai vu le contexte
universitaire belge faire fuir dans l'industrie des gens doues -- bons
d'un cote comme de l'autre -- qui voulaient faire de
l'enseignement...

A+

--
Jean-Marc
FAQ de fclc++: http://www.cmla.ens-cachan.fr/~dosreis/C++/FAQ
C++ FAQ Lite en VF: http://www.ifrance.com/jlecomte/c++/c++-faq-lite/index.html
Site de usenet-fr: http://www.usenet-fr.news.eu.org

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Gabriel Dos Reis
Jean-Marc Bourguet writes:

| Gabriel Dos Reis writes:
|
| > writes:
| >
| > | "Michel Michaud" wrote in message
| > | news:<3XRYb.9251$...
| > | > Dans news:, James
| > | > > Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
| > | > > can't, teach. »
| > |
| > | > C'est vraiment ce que tu penses ?
| > |
| > | Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien (et
| > | souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça ne
| >
| > Tiens, c'est marrant, ce midi à table il y avait un nombre
| > d'enseignants et de chercheurs (respectables) qui tenaient le
| > discours inverse : les râtés de l'enseignement ou de la recherche
| > arrivent plus ou moins facilement à se caser dans l'industrie.
| >
| > | concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a pas
| > | autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont parce qu'ils
| > | l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien d'autre.
|
| Bizarre, j'ai tendance a considerer que les deux demande des qualites
| differentes, donc qu'on peut etre bon dans l'un et pas dans l'autre.
| Naturellement les vrais rates ne sont bon ni dans l'un ni dans
| l'autre.

Bien sûr -- je suis d'accord avec ton analyse.

Le contexte de la discussion était plus général : l'impacte de la
bourse sur la recherche et la logique de maximum de profit à court
terme.

| Il faut aussi tenir compte du contexte, j'ai vu le contexte
| universitaire belge faire fuir dans l'industrie des gens doues -- bons
| d'un cote comme de l'autre -- qui voulaient faire de
| l'enseignement...

Ici, Wall Street (en bonne période) semble drainer plus facilement que
le craie blanche au tableau noir ou le papier et le crayon ;-)

-- Gaby
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Michel Michaud
Dans news:, Gabriel Dos
writes:
Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien
(et souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça



Sérieusement, ceux qui n'ont pas réussis dans l'industrie n'ont pas
beaucoup plus de chances de *bien* réussir dans l'enseignement,
en tout cas, pas en informatique...

Tiens, c'est marrant, ce midi à table il y avait un nombre
d'enseignants et de chercheurs (respectables) qui tenaient le
discours inverse : les râtés de l'enseignement ou de la recherche
arrivent plus ou moins facilement à se caser dans l'industrie.


Il y a des gens qui sont tentés par l'enseignement, mais qui n'ont
pas ce qu'il faut. Ils peuvent alors retourner à l'industrie. Ça
n'a rien à voir avec leur compétence.

concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a
pas autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont
parce qu'ils l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien
d'autre.



Mes collègues et moi-même sont enseignants par choix, ça c'est
clair !

--
Michel Michaud
http://www.gdzid.com
FAQ de fr.comp.lang.c++ :
http://www.cmla.ens-cachan.fr/~dosreis/C++/FAQ/


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kanze
"Michel Michaud" wrote in message
news:<WaYYb.11361$...
Dans news:, Gabriel Dos
"Michel Michaud" writes:

Dans news:, James
Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
can't, teach. »


C'est vraiment ce que tu penses ?


T'es sûr que tu veux savoir le fond de sa pensée ? ;-)


En fait, je crois que je le connais (j'espère !). Et je veux
simplement que James comprenne que la police qu'il utilise pour ses
smileys ne semble pas passer sur usenet :-)


Je compte un peu sur l'intelligence du lecteur pour comprendre quand je
ne suis pas sérieux. (Je ne crois pas qu'on puisse prendre une
déclaration aussi catégorique complétement au sérieux.)

Il n'y a pas d'élèves sans professeur (et presque vice versa) ; il


Oui... presque... :-)

serait intéressant de savoir comment la compétence ou l'incompétence
du professeur influe sur celle des élèves ;-)


Heureusement ce n'est pas un lien direct. Un bon élève peut toujours
s'en sortir. Ce sera simplement plus facile avec un bon professeur
pour lui fournir les bonnes références. Le lien n'est pas plus direct
dans l'autre sens : même le meilleur professeur ne peut rien faire
apprendre à celui qui ne veut pas.


Des bons élèves s'en sortiront toujours. Les mauvais jamais. Mais il y a
un grand nombre de moyens dont la qualité du prof va faire une
différence importante.

--
James Kanze GABI Software mailto:
Conseils en informatique orientée objet/ http://www.gabi-soft.fr
Beratung in objektorientierter Datenverarbeitung
11 rue de Rambouillet, 78460 Chevreuse, France, +33 (0)1 30 23 45 16




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kanze
Jean-Marc Bourguet wrote in message
news:...
Gabriel Dos Reis writes:

writes:

| "Michel Michaud" wrote in message
| news:<3XRYb.9251$...
| > Dans news:, James
| > > Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those
| > > who can't, teach. »

| > C'est vraiment ce que tu penses ?

| Dans un sens seulement : les ratés de l'industrie cherchent bien
| (et souvent avec réussite) à se caser dans l'enseignement. Mais ça
| ne

Tiens, c'est marrant, ce midi à table il y avait un nombre
d'enseignants et de chercheurs (respectables) qui tenaient le
discours inverse : les râtés de l'enseignement ou de la recherche
arrivent plus ou moins facilement à se caser dans l'industrie.

| concerne qu'une très faible percentage des enseignants. (Il n'y a
| pas autant de ratés que ça.) La plupart des enseignants le sont
| parce qu'ils l'ont voulu, et non parce qu'ils n'ont trouvé rien
| d'autre.


Bizarre, j'ai tendance a considerer que les deux demande des qualites
differentes, donc qu'on peut etre bon dans l'un et pas dans l'autre.


Tout à fait. Encore que s'il s'agit d'enseigner du C++, ou de programmer
en C++ dans l'industrie, il y a une partie commune des compétences
aussi.

Naturellement les vrais rates ne sont bon ni dans l'un ni dans
l'autre.


Et celà, s'ils commencent dans l'industrie, ils s'enfuient vers
l'enseignement, et vice versa. (Mais pas toujours. Malheureusement, ce
n'est pas difficile pour un raté de se caser quand même. D'un côté ou de
l'autre, j'imagine.)

À juger d'après ceux que j'ai vu, les ratés n'ont que rarement une
véritable vocation -- ils ont choisi l'informatique parce que « ça paie
bien ». Du coup, ils commencent pour la plupart dans l'industrie (ou
c'est au moins partiellement vrai).

Il faut aussi tenir compte du contexte, j'ai vu le contexte
universitaire belge faire fuir dans l'industrie des gens doues -- bons
d'un cote comme de l'autre -- qui voulaient faire de l'enseignement...


Il n'y a pas que les ratés qui émigrent, c'est sûr. Mon premier chef à
la Dresdner Bank était un ancien prof de physique, plutôt chercheur
qu'enseignant, c'est vrai. À un moment donné, il devait chercher un
nouveau contrat de recherche. Seulement, tous les contrats de recherche,
c'étaient des CDD. Alors que la Dresdner Bank lui offrait un CDI, avec
une salaire bien supérieur en plus. En plus, il venait de devenir papa,
ce qui fait reflechir beaucoup à la stabilité, et les contrats de
recherche étaient tous aux États-unis ou en Suisse, or que lui et sa
femme étaient de Darmstadt (juste à côté de Frankforte). Alors, on a
beau avoir une certaine vocation...

--
James Kanze GABI Software mailto:
Conseils en informatique orientée objet/ http://www.gabi-soft.fr
Beratung in objektorientierter Datenverarbeitung
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Michel Michaud
Dans news:,
"Michel Michaud" wrote in message
news:<WaYYb.11361$...
Dans news:, Gabriel
"Michel Michaud" writes:

Dans news:, James
Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
can't, teach. »


C'est vraiment ce que tu penses ?


T'es sûr que tu veux savoir le fond de sa pensée ? ;-)


En fait, je crois que je le connais (j'espère !). Et je veux
simplement que James comprenne que la police qu'il utilise pour ses
smileys ne semble pas passer sur usenet :-)


Je compte un peu sur l'intelligence du lecteur pour comprendre
quand je ne suis pas sérieux. (Je ne crois pas qu'on puisse prendre
une déclaration aussi catégorique complétement au sérieux.)


Ça ne fonctionne que si le lecteur te connaît... et si le lecteur
est intelligent. Ce n'est pas pour rien que les smiley ont été
inventé ! Si tu veux te faire comprendre de tous, fais un petit
effort de ponctuation « webbienne »...

--
Michel Michaud
http://www.gdzid.com
FAQ de fr.comp.lang.c++ :
http://www.cmla.ens-cachan.fr/~dosreis/C++/FAQ/





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Gabriel Dos Reis
"Michel Michaud" writes:

| Dans news:,
| > "Michel Michaud" wrote in message
| > news:<WaYYb.11361$...
| >> Dans news:, Gabriel
| >>> "Michel Michaud" writes:
| >
| >>>> Dans news:, James
| >>>>> Il y a un vieux dicton anglais : « those who can, do; those who
| >>>>> can't, teach. »
| >
| >>>> C'est vraiment ce que tu penses ?
| >
| >>> T'es sûr que tu veux savoir le fond de sa pensée ? ;-)
| >
| >> En fait, je crois que je le connais (j'espère !). Et je veux
| >> simplement que James comprenne que la police qu'il utilise pour ses
| >> smileys ne semble pas passer sur usenet :-)
| >
| > Je compte un peu sur l'intelligence du lecteur pour comprendre
| > quand je ne suis pas sérieux. (Je ne crois pas qu'on puisse prendre
| > une déclaration aussi catégorique complétement au sérieux.)
|
| Ça ne fonctionne que si le lecteur te connaît... et si le lecteur
| est intelligent.

Et encore... cela dépend aussi de l'état psychologique de l'auteur au
moment de sa production.

-- Gaby
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