les développeurs-l'ayant-déjà-reçu-sous-NDA ne comptent pas :-)
--
Frédérique & Hervé Sainct, h.sainct@laposte.net [fr,es,en,it]
Frédérique's initial is missing in front of the above address
l'initiale de Frédérique manque devant l'adresse email ci-dessus
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
C'est une appli, mais n'importe qui peut le faire, pas uniquement le prof.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
FiLH <filh@filh.orgie> wrote:
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ?
Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
C'est une appli, mais n'importe qui peut le faire, pas uniquement le
prof.
--
Politically Correct Unix - UTILITIES
The "touch" command has been removed from the standard distribution due
to its inappropriate use by high-level managers.
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
C'est une appli, mais n'importe qui peut le faire, pas uniquement le prof.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
laurent.pertois
FiLH wrote:
Laurent Pertois wrote:
Une sorte de cross-royaume Kerberos automatique.
Chais pas si c'est bien prévu pour ça hein :) C'est juste que j'ai imaginé pouvoir m'en servir pour valider l'inscription d'étudiants migrateurs :)
Je schématisais :-)
Bah vi, dans le wiki.
On va pouvoir la pomper !
Et la licence ?
Euh, tu filmes ton cours et derrière tout est fait automatiquement, tu vois mieux comme ça ?
Ah oui... mais bon :) On se posait la question récemment de faire une présentation de ce genre pour l'usage du site informatique, et on ne voyait pas très bien la valeur ajoutée de la chose par rapport aux diapos power point. Et dans ma petite tête je me disais qu'un cours vidéo devait avoir une forme étudiée pour ça, avec du montage entre le prof et le tableau (ou l'écran du vidéo-proj)... bref quelque chose de plus chiadé...
Evidemment, oui, tout dépend de quel niveau tu souhaites atteindre.
l'idée de Podcast Producer c'est que via une appli minimaliste on lance l'enregistrement d'un cours dans une salle pré-équipée (il faut une caméra et une machine d'enregistrement genre Mac Mini). Quand c'est fini on clique sur "Fin de l'enregistrement" et hop, derrière des scripts prennent tout en charge. L'enseignant n'a rien d'autre à faire que donner son cours.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
Chais pas si c'est bien prévu pour ça hein :) C'est juste que j'ai
imaginé pouvoir m'en servir pour valider l'inscription d'étudiants
migrateurs :)
Je schématisais :-)
Bah vi, dans le wiki.
On va pouvoir la pomper !
Et la licence ?
Euh, tu filmes ton cours et derrière tout est fait automatiquement, tu
vois mieux comme ça ?
Ah oui... mais bon :) On se posait la question récemment de faire une
présentation de ce genre pour l'usage du site informatique, et on ne
voyait pas très bien la valeur ajoutée de la chose par rapport aux
diapos power point. Et dans ma petite tête je me disais qu'un cours
vidéo devait avoir une forme étudiée pour ça, avec du montage entre le
prof et le tableau (ou l'écran du vidéo-proj)... bref quelque chose de
plus chiadé...
Evidemment, oui, tout dépend de quel niveau tu souhaites atteindre.
l'idée de Podcast Producer c'est que via une appli
minimaliste on lance l'enregistrement d'un cours dans une salle
pré-équipée (il faut une caméra et une machine d'enregistrement genre
Mac Mini). Quand c'est fini on clique sur "Fin de l'enregistrement" et
hop, derrière des scripts prennent tout en charge. L'enseignant n'a rien
d'autre à faire que donner son cours.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
--
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The "touch" command has been removed from the standard distribution due
to its inappropriate use by high-level managers.
Chais pas si c'est bien prévu pour ça hein :) C'est juste que j'ai imaginé pouvoir m'en servir pour valider l'inscription d'étudiants migrateurs :)
Je schématisais :-)
Bah vi, dans le wiki.
On va pouvoir la pomper !
Et la licence ?
Euh, tu filmes ton cours et derrière tout est fait automatiquement, tu vois mieux comme ça ?
Ah oui... mais bon :) On se posait la question récemment de faire une présentation de ce genre pour l'usage du site informatique, et on ne voyait pas très bien la valeur ajoutée de la chose par rapport aux diapos power point. Et dans ma petite tête je me disais qu'un cours vidéo devait avoir une forme étudiée pour ça, avec du montage entre le prof et le tableau (ou l'écran du vidéo-proj)... bref quelque chose de plus chiadé...
Evidemment, oui, tout dépend de quel niveau tu souhaites atteindre.
l'idée de Podcast Producer c'est que via une appli minimaliste on lance l'enregistrement d'un cours dans une salle pré-équipée (il faut une caméra et une machine d'enregistrement genre Mac Mini). Quand c'est fini on clique sur "Fin de l'enregistrement" et hop, derrière des scripts prennent tout en charge. L'enseignant n'a rien d'autre à faire que donner son cours.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
laurent.pertois
"fx [François-Xavier Peretmere]" wrote:
Un truc qui serait super cool serait la possibilité de mixer en automatique deux flux en entrées - la caméra filmant l'intervenant et la capture de l'écran console (avec les slides par exemple). Car sinon il faut se palucher un montage derrière et cela joue contre la rapidité et la simplicité. Mais je reconnais que ce ne serait pas simple.
J'ai vu un workflow avec une analyse de l'image, les slides par défaut en grand, l'intervenant en petit sur le côté, quand le slide ne bougeait pas plus de 5 secondes, il y avait inversion, intervenant en grand, slide en petit et retour à la situation précédente quand on changeait de slide. Et ainsi de suite, mais je ne sais pas ce qui était utilisé.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
Un truc qui serait super cool serait la possibilité de mixer en
automatique deux flux en entrées - la caméra filmant l'intervenant et la
capture de l'écran console (avec les slides par exemple). Car sinon il
faut se palucher un montage derrière et cela joue contre la rapidité et la
simplicité. Mais je reconnais que ce ne serait pas simple.
J'ai vu un workflow avec une analyse de l'image, les slides par défaut
en grand, l'intervenant en petit sur le côté, quand le slide ne bougeait
pas plus de 5 secondes, il y avait inversion, intervenant en grand,
slide en petit et retour à la situation précédente quand on changeait de
slide. Et ainsi de suite, mais je ne sais pas ce qui était utilisé.
--
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The "touch" command has been removed from the standard distribution due
to its inappropriate use by high-level managers.
Un truc qui serait super cool serait la possibilité de mixer en automatique deux flux en entrées - la caméra filmant l'intervenant et la capture de l'écran console (avec les slides par exemple). Car sinon il faut se palucher un montage derrière et cela joue contre la rapidité et la simplicité. Mais je reconnais que ce ne serait pas simple.
J'ai vu un workflow avec une analyse de l'image, les slides par défaut en grand, l'intervenant en petit sur le côté, quand le slide ne bougeait pas plus de 5 secondes, il y avait inversion, intervenant en grand, slide en petit et retour à la situation précédente quand on changeait de slide. Et ainsi de suite, mais je ne sais pas ce qui était utilisé.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
fx [François-Xavier Peretmere]
on the 19/10/07 7:53 FiLH wrote the following:
"fx [François-Xavier Peretmere]" wrote:
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre chose que des cours magistraux. A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif. Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner un nom / cliquer sur "start recording".
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka <Nina@nospam.invalid> wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des
amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les
bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre
chose que des cours magistraux.
A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif.
Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ?
Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner un nom /
cliquer sur "start recording".
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre chose que des cours magistraux. A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif. Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
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FiLH
"fx [François-Xavier Peretmere]" writes:
on the 19/10/07 7:53 FiLH wrote the following:
"fx [François-Xavier Peretmere]" wrote:
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre chose que des cours magistraux. A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif. Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est
fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner un nom / cliquer sur "start recording".
Well.. merci.
FiLH
-- FiLH photography. A taste of freedom in a conventional world. Web: http://www.filh.org e-mail FAQ fr.rec.photo : http://frp.parisv.com/ Sitafoto la photo a Bordeaux : http://sitafoto.free.fr/
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka <Nina@nospam.invalid> wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des
amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les
bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre
chose que des cours magistraux.
A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif.
Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique
Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est
fait ?
Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
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Well.. merci.
FiLH
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Sitafoto la photo a Bordeaux : http://sitafoto.free.fr/
on the 19/10/07 0:15 Laurent Pertois wrote the following:
Nina Popravka wrote:
A la régulière, les bons ont des amphis pleins, et les mauvais des amphis vides, donc tant qu'à faire de la technologie, podcastons les bons, ça permettra d'élargir l'audience, et les nuls iront faire autre chose que des cours magistraux. A quel moment ai-je dit qu'on ne devait enregistrer que les mauvais ?
Je parle bien d'enregistrer dans les amphis aussi avec ce dispositif. Et je confirme pour voir la chose en action ici depuis pas mal de temps
que cela marche pas mal, l'automatisation est vraiment... automatique Well, faut appuyer sur un bouton au démarrage non ? Comment c'est
fait ? Il faut un dispositif particulier près du pupitre ?
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Well.. merci.
FiLH
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FiLH
(Laurent Pertois) writes:
FiLH wrote:
Laurent Pertois wrote:
Bah vi, dans le wiki.
On va pouvoir la pomper !
Et la licence ?
La quoi ? Rahhh :)
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
FiLH
-- FiLH photography. A taste of freedom in a conventional world. Web: http://www.filh.org e-mail FAQ fr.rec.photo : http://frp.parisv.com/ Sitafoto la photo a Bordeaux : http://sitafoto.free.fr/
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
FiLH
--
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Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
FiLH
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laurent.pertois
"fx [François-Xavier Peretmere]" wrote:
Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner un nom / cliquer sur "start recording".
Il y a une appli dédiée maintenant si on préfère, c'est encore plus simple.
PS : ton ThunderBird fait des lignes un poil trop longue.
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Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner
un nom / cliquer sur "start recording".
Il y a une appli dédiée maintenant si on préfère, c'est encore plus
simple.
PS : ton ThunderBird fait des lignes un poil trop longue.
--
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to its inappropriate use by high-level managers.
Interface utilisateur web. Se connecter / nouvel enregistrement / donner un nom / cliquer sur "start recording".
Il y a une appli dédiée maintenant si on préfère, c'est encore plus simple.
PS : ton ThunderBird fait des lignes un poil trop longue.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
laurent.pertois
FiLH wrote:
(Laurent Pertois) writes:
FiLH wrote:
Laurent Pertois wrote:
Bah vi, dans le wiki.
On va pouvoir la pomper !
Et la licence ?
La quoi ? Rahhh :)
Ben ouais, je ne sais pas sous quelle licence est le wiki Apple, je n'ai pas vérifié.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
Ben, j'y allais en 1ère année, non pas parce que j'avais peur, parce que le prof était très bon.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
Ben ouais, je ne sais pas sous quelle licence est le wiki Apple, je n'ai
pas vérifié.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
Ben, j'y allais en 1ère année, non pas parce que j'avais peur, parce que
le prof était très bon.
--
Politically Correct Unix - UTILITIES
The "touch" command has been removed from the standard distribution due
to its inappropriate use by high-level managers.
Ben ouais, je ne sais pas sous quelle licence est le wiki Apple, je n'ai pas vérifié.
Devant un amphi vide ? :) :)
Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ?
Le vendredi matin à 8h chuis pas sûr que...
Ben, j'y allais en 1ère année, non pas parce que j'avais peur, parce que le prof était très bon.
-- Politically Correct Unix - UTILITIES The "touch" command has been removed from the standard distribution due to its inappropriate use by high-level managers.
marcantispam
"fx [François-Xavier Peretmere]" wrote:
on the 19/10/07 10:33 Nina Popravka wrote the following: > On Fri, 19 Oct 2007 08:51:59 +0200, > (Laurent Pertois) wrote: > >> Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ? >
Ben oui, puisque les étudiants suivent le cours en podcast. > Avantage : ça permet de transformer les amphis en équipements > sportifs, genre
terrains d'entraînement au roller en pente. > :-)
Visionner le cours en podcast ne remplace absolument pas le visionnage en live, je parle d'expérience. Et ceci est d'autant plus vrai que le prof est bon. D'ailleurs un autre truc amusant : plus le prof est bon, plus il s'en fout d'être filmé.
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Le seul cas pour lequel ça me parâit utile, c'est pour mes étudiants étrangers, ils peuvent réécouter et mieux piger. -- Marc de Ferrière
on the 19/10/07 10:33 Nina Popravka wrote the following: > On Fri, 19 Oct
2007 08:51:59 +0200, laurent.pertois@alussinan.org > (Laurent Pertois)
wrote: > >> Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ? >
Ben oui, puisque les étudiants suivent le cours en podcast. > Avantage :
ça permet de transformer les amphis en équipements > sportifs, genre
terrains d'entraînement au roller en pente. > :-)
Visionner le cours en podcast ne remplace absolument pas le visionnage en
live, je parle d'expérience. Et ceci est d'autant plus vrai que le prof
est bon. D'ailleurs un autre truc amusant : plus le prof est bon, plus il
s'en fout d'être filmé.
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut
il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est
ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses
différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi
je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Le seul cas pour lequel ça me parâit utile, c'est pour mes étudiants
étrangers, ils peuvent réécouter et mieux piger. -- Marc de Ferrière
on the 19/10/07 10:33 Nina Popravka wrote the following: > On Fri, 19 Oct 2007 08:51:59 +0200, > (Laurent Pertois) wrote: > >> Pourquoi vide ? tes profs donnent cours à des amphis vides ? >
Ben oui, puisque les étudiants suivent le cours en podcast. > Avantage : ça permet de transformer les amphis en équipements > sportifs, genre
terrains d'entraînement au roller en pente. > :-)
Visionner le cours en podcast ne remplace absolument pas le visionnage en live, je parle d'expérience. Et ceci est d'autant plus vrai que le prof est bon. D'ailleurs un autre truc amusant : plus le prof est bon, plus il s'en fout d'être filmé.
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Le seul cas pour lequel ça me parâit utile, c'est pour mes étudiants étrangers, ils peuvent réécouter et mieux piger. -- Marc de Ferrière
Michael
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Pour avoir été étudiant quelques années en fac de sciences, je peux t'assurer qye cela m'aurait été utile. Il est très dur dans un amphi plein de voir débarquer le prof faire son cours magistral, se concentrer sur ce qu'il écrit ( notamment en maths ) pour prendre des notes et essayer de suivre.
La plupart des profs sont " un peu dans leur monde " et vont trop vite pour " balancer " leur cours magistral. Au bout d'un certain tu décroches complètement et tu es juste bo pour écrire machinalement ce qu'il y a sur le tableau.
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut
il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est
ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses
différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi
je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Pour avoir été étudiant quelques années en fac de sciences, je peux
t'assurer qye cela m'aurait été utile. Il est très dur dans un amphi
plein de voir débarquer le prof faire son cours magistral, se
concentrer sur ce qu'il écrit ( notamment en maths ) pour prendre des
notes et essayer de suivre.
La plupart des profs sont " un peu dans leur monde " et vont trop vite
pour " balancer " leur cours magistral. Au bout d'un certain tu
décroches complètement et tu es juste bo pour écrire machinalement ce
qu'il y a sur le tableau.
C'est d'ailleurs une question plis intéressante à mon avis, qui est faut il se contenter de balancer un cours en podcast, vidéo ou audio? QU'est ce que ça apporte. Le vrai plus du truc serait de faire des choses différentes, mais ça demande du boulot en préparation et en montage. Moi je veux bien être filmé et mis en ligne, et alors?
Pour avoir été étudiant quelques années en fac de sciences, je peux t'assurer qye cela m'aurait été utile. Il est très dur dans un amphi plein de voir débarquer le prof faire son cours magistral, se concentrer sur ce qu'il écrit ( notamment en maths ) pour prendre des notes et essayer de suivre.
La plupart des profs sont " un peu dans leur monde " et vont trop vite pour " balancer " leur cours magistral. Au bout d'un certain tu décroches complètement et tu es juste bo pour écrire machinalement ce qu'il y a sur le tableau.
