Soit le cahier des charges suivant : remplacer en un week-end le PC
portable de mon père, et que tout fonctionne comme avant, données
comprises. Je précise d'emblée que tout va bien, mais que cette
opération n'est vraiment pas à la portée de l'user lambda.
Usage : basique mais intensif : mail, surf, beaucoup de traitement
de texte, retouche photo légère pour lire correctement des photos de
docs d'archive (historien inside).
1) Acheter le matériel : fait en amont, sur le net évidemment, achat
d'un 15' HP + écran et clavier externes pour remplacer le 17' Asus
sous Vista de 5 ans d'âge qui fait un bruit d'aspirateur en continu
(principal motif du changement).
2) Découvrir Windows 8 : passé les 10 premières minutes, on retrouve
à peu près ses petits. À l'allumage impossible de taper un "@", donc
enregistrement impossible auprès de Microsoft qui demande une
adresse email : pas grave, on crée un compte local, mais l'option
est bien cachée. Wifi impeccable, on a du réseau, après avoir repéré
le code WPA sous la box. (Ça, mes vieux avaient fini par comprendre
comment ça fonctionne, et sont autonomes là-dessus).
3) Agréable surprise : la machine n'est pas trop bordélisée, pas
beaucoup de versions d'essai de merdes diverses. Il y en a quand
même quelques unes, désinstallation immédiate.
4) Configuration du bureau étendu, pour gérer les deux écrans
correctement. Impeccable, mais je l'avais vu faire le mois précédent
sur un Seven, le technicien avait un peu galéré. Tout le matériel
est reconnu.
5) Installation du kit de survie : Firefox, LibreOffice, VLC,
Thunderbird, AdobeReader (pdf). Pour retraiter les photos, il
utilisait l'appli Windows ad hoc. La nouvelle version est plus
basique : nécessité de télécharger un utilitaire MS gratuit
comprenant une série de logiciels (me rappelle plus le nom, désolé),
dont le fameux soft gallerie Microsoft (?). J'ai un peu cherché sur
le net, mais ça va toujours.
6) Les ennuis commencent : récupérer les données (autres que la
production locale de textes et photos, soigneusement dupliquée sur
DD externe + DVD). Récupération de la boite Thunderbird, après une
recherche sur le web, je trouve où elle est planquée au bout d'une
cinquième arborescence et avec un nom abscon. (Sachant que tout est
fait pour masquer la notion d'arborescence dans les Windows
contemporains, et que évidemment les répertoires ad hoc sont cachés
par défaut). Copie vers la nouvelle installation, ça ne marche pas.
J'avais bêtement configuré le compte mail et pensé récupérer les
données après. Erreur : il ne faut rien faire du tout et recopier
bêtement le répertoire à la bonne place avant toute chose. C'est
fait, avec pas mal de sueur et une désinstallation complète.
7) Les favoris et l'historique sous Firefox : j'ai envie de voir
comment fonctionne la synchronisation "Sync", puisqu'on me promet
que tout est chiffré. Je suis la doc, crée un compte recopie le code
donné pour un "nouvel appareil". Marche pas (x12). Je m'en sors en
récupérant la clef numérique (25 chiffres et lettres aéatoires,
donc) sur l'ordi d'origine et en la copiant/collant dans le
navigateur du nouvel ordi. Ça marche, ouf.
8) "Comment je fais, pour les impôts ?" : export du certificat
numérique établi par le minefi sur l'ancienne machine, import sur la
nouvelle : je connais bien la procédure, j'en ai déjà eu besoin
profesionnellement, pas pour le fisc. Mais le neewbie ?
9) "Et pour imprimer ?" Bon, ça ce n'était pas configuré à la base,
c'est du bonus (Il utilisait une clef USB qu'il branchait sur le PC
fixe lorsqu'il en avait besoin). Partageons donc l'imprimante
branchée au fixe et tentons de la rechercher. Cool, on la voit. Mais
il faut un driver ; l'imprimante est une brave laser NB Samsung
ML-1710 qui va vaillament sur ses 8 ans et fonctionne parfaitement.
Je trouve un .exe qui fait 20 Mo conçu pour XP/Vista/Seven mais pas
Windows 8. Tentons le coup quand même. Ça marche pas. Impossible de
mettre la main sur un fichier .inf qui pourrait faire l'affaire, au
milieu du bloatware. Solution sub-optimale : créer sur chacun des
"bureaux" un répertoire "partagé" qui permet de passer des fichiers
de l'un à l'autre et de les imprimer sans recourir à la clef.
Bref, rien d'insurmontable pour quelqu'un qui voit à peu près ce
qu'il fait. Mais les autres ?
Il existait. L'industrie étant ce qu'elle est, on a placardisé les 10" au profit des 11"6.
J'apprécie les capacités nettement améliorées, mais ça a un prix.
encore un an pour le tarif redevienne démocratique ?
Eric Demeester
dans (in) fr.comp.os.ms-windows, Williamhoustra ecrivait (wrote) :
Bonjour,
Jacquouille la Fripouille avait prétendu : > Moi je veux bien, mais est-ce qu'à l'auto-école on vous demande d'expliquer > le fonctionnement du moteur à explosion ou du moteur diésel ?
Oui ! Il y a même souvent des modèles réduits pédagogiques de voitures avec les transmissions, les freins, etc. Un peu comme des écorchés en anatomie.
[...]
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Il n'y a aucun aucune notion de permis d'utiliser un ordinateur, les marketoïdes prétendent que c'est simple à utiliser alors que c'est loin d'être le cas, d'où l'importance de proposer des formations de qualité à la « conduite » d'un ordinateur, bien ciblée en fonction des attentes des gens et de leur niveau.
Mis à part avec quelques personnes complètement hermétiques à l'outil, soit par peur, soit par totale incompréhension, soit par désintéret (dans ces cas inutile d'insister), j'ai toujours d'excellents retours sur les formations que je fais, genre « vous expliquez bien, avec vous on comprend tout, j'arrive enfin à faire ce que je veux, etc ».
Ce n'est pas de la vantardise, j'ai passé l'âge :)
Bien sûr, comme tu le dis, avoir des élèves motivés aide, mais on peut arriver à les accrocher quand même, après c'est une question de pédagogie et de capacité à transmettre les connaissances.
-- Eric
dans (in) fr.comp.os.ms-windows, Williamhoustra
<williamhoustra@trapellun.net> ecrivait (wrote) :
Bonjour,
Jacquouille la Fripouille avait prétendu :
> Moi je veux bien, mais est-ce qu'à l'auto-école on vous demande d'expliquer
> le fonctionnement du moteur à explosion ou du moteur diésel ?
Oui ! Il y a même souvent des modèles réduits pédagogiques de
voitures avec les transmissions, les freins, etc. Un peu comme des
écorchés en anatomie.
[...]
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage
à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis,
ou pas.
Il n'y a aucun aucune notion de permis d'utiliser un ordinateur, les
marketoïdes prétendent que c'est simple à utiliser alors que c'est loin
d'être le cas, d'où l'importance de proposer des formations de qualité à
la « conduite » d'un ordinateur, bien ciblée en fonction des attentes
des gens et de leur niveau.
Mis à part avec quelques personnes complètement hermétiques à l'outil,
soit par peur, soit par totale incompréhension, soit par désintéret
(dans ces cas inutile d'insister), j'ai toujours d'excellents retours
sur les formations que je fais, genre « vous expliquez bien, avec vous
on comprend tout, j'arrive enfin à faire ce que je veux, etc ».
Ce n'est pas de la vantardise, j'ai passé l'âge :)
Bien sûr, comme tu le dis, avoir des élèves motivés aide, mais on peut
arriver à les accrocher quand même, après c'est une question de
pédagogie et de capacité à transmettre les connaissances.
dans (in) fr.comp.os.ms-windows, Williamhoustra ecrivait (wrote) :
Bonjour,
Jacquouille la Fripouille avait prétendu : > Moi je veux bien, mais est-ce qu'à l'auto-école on vous demande d'expliquer > le fonctionnement du moteur à explosion ou du moteur diésel ?
Oui ! Il y a même souvent des modèles réduits pédagogiques de voitures avec les transmissions, les freins, etc. Un peu comme des écorchés en anatomie.
[...]
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Il n'y a aucun aucune notion de permis d'utiliser un ordinateur, les marketoïdes prétendent que c'est simple à utiliser alors que c'est loin d'être le cas, d'où l'importance de proposer des formations de qualité à la « conduite » d'un ordinateur, bien ciblée en fonction des attentes des gens et de leur niveau.
Mis à part avec quelques personnes complètement hermétiques à l'outil, soit par peur, soit par totale incompréhension, soit par désintéret (dans ces cas inutile d'insister), j'ai toujours d'excellents retours sur les formations que je fais, genre « vous expliquez bien, avec vous on comprend tout, j'arrive enfin à faire ce que je veux, etc ».
Ce n'est pas de la vantardise, j'ai passé l'âge :)
Bien sûr, comme tu le dis, avoir des élèves motivés aide, mais on peut arriver à les accrocher quand même, après c'est une question de pédagogie et de capacité à transmettre les connaissances.
-- Eric
Gerald
Eric Demeester <eric+ wrote:
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?), devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le *type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
-- Gérald
Eric Demeester <eric+usenet@galacsys.net> wrote:
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage
à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis,
ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un
autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel
serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?),
devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le
*type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y
avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?), devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le *type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
-- Gérald
Williamhoustra
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde ! Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
Ceci dit quand j'enseigne le BIOS c'est assez simple, je fais promener mes élèves dans les différentes pages et je leur dis "quand c'est incompréhensible pour vous (et aussi pour moi) vous n'y touchez pas ou vous le laissez sur 'auto'". Donc il faut, néanmoins savoir
- à quoi sert la petite pile CR2032 et qu'est-ce qui se passe quand elle est devenue incapable de cracher ses 3 V (perte de l'heure et de la configuaration)
- désactiver le RAID si on ne s'en sert pas
- activer le mode AHCI des disques durs qui est en IDE par défaut parce que c'est plus rapide et, surtout, que ça permet d'utiliser des disques durs dans des tiroirs comme des clés USB (pratique pour les données et les sauvegardes)
- configurer l'ordre de recherche d'un périphérique boutable (si l'ordi ne recherche que sur le disque dur vous ne pourrez jamais installer un système qui se trouve sur un DVD)
- et autres petites choses utiles
C'était la leçon "Le BIOS pour les nuls" de tonton William
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel
serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie
d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont
utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde ! Mal configuré un ordi ne
démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes
mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise),
donc pas de RAID pas de démarrage).
Ceci dit quand j'enseigne le BIOS c'est assez simple, je fais
promener mes élèves dans les différentes pages et je leur dis "quand
c'est incompréhensible pour vous (et aussi pour moi) vous n'y touchez
pas ou vous le laissez sur 'auto'". Donc il faut, néanmoins savoir
- à quoi sert la petite pile CR2032 et qu'est-ce qui se passe quand
elle est devenue incapable de cracher ses 3 V (perte de l'heure et de
la configuaration)
- désactiver le RAID si on ne s'en sert pas
- activer le mode AHCI des disques durs qui est en IDE par défaut parce
que c'est plus rapide et, surtout, que ça permet d'utiliser des disques
durs dans des tiroirs comme des clés USB (pratique pour les données et
les sauvegardes)
- configurer l'ordre de recherche d'un périphérique boutable (si l'ordi
ne recherche que sur le disque dur vous ne pourrez jamais installer un
système qui se trouve sur un DVD)
- et autres petites choses utiles
C'était la leçon "Le BIOS pour les nuls" de tonton William
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde ! Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
Ceci dit quand j'enseigne le BIOS c'est assez simple, je fais promener mes élèves dans les différentes pages et je leur dis "quand c'est incompréhensible pour vous (et aussi pour moi) vous n'y touchez pas ou vous le laissez sur 'auto'". Donc il faut, néanmoins savoir
- à quoi sert la petite pile CR2032 et qu'est-ce qui se passe quand elle est devenue incapable de cracher ses 3 V (perte de l'heure et de la configuaration)
- désactiver le RAID si on ne s'en sert pas
- activer le mode AHCI des disques durs qui est en IDE par défaut parce que c'est plus rapide et, surtout, que ça permet d'utiliser des disques durs dans des tiroirs comme des clés USB (pratique pour les données et les sauvegardes)
- configurer l'ordre de recherche d'un périphérique boutable (si l'ordi ne recherche que sur le disque dur vous ne pourrez jamais installer un système qui se trouve sur un DVD)
- et autres petites choses utiles
C'était la leçon "Le BIOS pour les nuls" de tonton William
Alain Naigeon
"Gerald" a écrit dans le message de news: 1ky9kva.1a0qit8mmhg4sN%
Eric Demeester <eric+ wrote:
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?), devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le *type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
Ceci dit, la nouveauté de l'ordi par rapport aux anciens outils qu'il a remplacés, c'est sa non spécialisation. La liberté fait peur à certains...
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English midi - facsimiles - ligatures - mensuration http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/ Alain Naigeon - - Oberhoffen/Moder, France http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
"Gerald" <Gerald@alussinan.org> a écrit dans le message de news:
1ky9kva.1a0qit8mmhg4sN%Gerald@alussinan.org...
Eric Demeester <eric+usenet@galacsys.net> wrote:
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du
passage
à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu
réussis,
ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un
autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel
serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?),
devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le
*type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y
avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
Ceci dit, la nouveauté de l'ordi par rapport aux anciens outils
qu'il a remplacés, c'est sa non spécialisation.
La liberté fait peur à certains...
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English
midi - facsimiles - ligatures - mensuration
http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/
Alain Naigeon - anaigeon@free.fr - Oberhoffen/Moder, France
http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
"Gerald" a écrit dans le message de news: 1ky9kva.1a0qit8mmhg4sN%
Eric Demeester <eric+ wrote:
L'immense différence avec les ordinateurs, c'est qu'à l'issue du passage à l'auto-école (code et conduite), tu passes un permis, que tu réussis, ou pas.
Et surtout cet enseignement sert un but précis : aller d'un point à un autre avec un véhicule à moteur.
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
Si un ordinateur est fait pour *créer* (en gros : des documents ?), devant la diversité des possibilités, il faut se concentrer sur le *type* de création et en donner vraiment les moyens. Il ne peut donc y avoir de réponse unique en l'absence d'un état des besoins préalable !
Ceci dit, la nouveauté de l'ordi par rapport aux anciens outils qu'il a remplacés, c'est sa non spécialisation. La liberté fait peur à certains...
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English midi - facsimiles - ligatures - mensuration http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/ Alain Naigeon - - Oberhoffen/Moder, France http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
Gerald
Williamhoustra wrote:
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Ben non, pas moi et de moins en moins de monde. As-tu entendu parler de l'EFI ?
Ben non, pas moi et de moins en moins de monde. As-tu entendu parler de l'EFI ?
-- Gérald
Alain Naigeon
"Williamhoustra" a écrit dans le message de news: 511cd4c2$0$2235$
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ; eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie que de l'envoyer dans le Bios. En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc je ne vois pas trop l'intérêt.
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English midi - facsimiles - ligatures - mensuration http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/ Alain Naigeon - - Oberhoffen/Moder, France http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
"Williamhoustra" <williamhoustra@trapellun.net> a écrit dans le message
de news: 511cd4c2$0$2235$426a34cc@news.free.fr...
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel
serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie
d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont
utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance
(par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par
défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un
à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal
à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les
conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces
futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine
importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ;
eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie
lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands
singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas
ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne
marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie
que de l'envoyer dans le Bios.
En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est
configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc
je ne vois pas trop l'intérêt.
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English
midi - facsimiles - ligatures - mensuration
http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/
Alain Naigeon - anaigeon@free.fr - Oberhoffen/Moder, France
http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
"Williamhoustra" a écrit dans le message de news: 511cd4c2$0$2235$
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ; eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie que de l'envoyer dans le Bios. En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc je ne vois pas trop l'intérêt.
--
Français *==> "Musique renaissance" <==* English midi - facsimiles - ligatures - mensuration http://anaigeon.free.fr | http://www.medieval.org/emfaq/anaigeon/ Alain Naigeon - - Oberhoffen/Moder, France http://fr.youtube.com/user/AlainNaigeon
Williamhoustra
Alain Naigeon avait soumis l'idée :
"Williamhoustra" a écrit dans le message de news: 511cd4c2$0$2235$
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ; eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie que de l'envoyer dans le Bios. En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc je ne vois pas trop l'intérêt.
Je n'ai jamais dit qu'il fallait faire de l'acharnement éducatif ! Les nuls de chez nuls, les que tout "leur prend la tête", ceux qui ne comprennent pas un mot de français technique même si on leur explique, je les laisse dans leur poubelle. Je ne recherche pas "80 % de réussite au bac". Effectivement il n'y a pas d'apprentissage sans désir. Il faut trouver un certain plaisir (masochiste ?) à se "prendre la tête" pour comprendre certaines choses. C'est la "gratification" dont parle H. Laborit et qui est, AMHA, meilleure que le "bonheur" en immédiateté passive dont Pascal Bruckner a fait la critique sociologique.
Alain Naigeon avait soumis l'idée :
"Williamhoustra" <williamhoustra@trapellun.net> a écrit dans le message de
news: 511cd4c2$0$2235$426a34cc@news.free.fr...
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel
serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs
qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un
niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par
exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut
(contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un
à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal
à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les
conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces
futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine
importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ;
eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie
lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands
singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas
ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne
marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie
que de l'envoyer dans le Bios.
En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est
configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc
je ne vois pas trop l'intérêt.
Je n'ai jamais dit qu'il fallait faire de l'acharnement éducatif !
Les nuls de chez nuls, les que tout "leur prend la tête", ceux qui ne
comprennent pas un mot de français technique même si on leur explique,
je les laisse dans leur poubelle. Je ne recherche pas "80 % de réussite
au bac". Effectivement il n'y a pas d'apprentissage sans désir. Il faut
trouver un certain plaisir (masochiste ?) à se "prendre la tête" pour
comprendre certaines choses. C'est la "gratification" dont parle H.
Laborit et qui est, AMHA, meilleure que le "bonheur" en immédiateté
passive dont Pascal Bruckner a fait la critique sociologique.
"Williamhoustra" a écrit dans le message de news: 511cd4c2$0$2235$
Il se trouve que Gerald a formulé :
Dans le cas de l'apprentissage du bios ou de la programmation, quel serait le but opérationnel ?
On élimine la programmation qui concerne une catégorie d'utilisateurs qu'on appelle "informaticiens" parce qu'ils vont utiliser un ordi à un niveau avancé.
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Jusque là, oui.
Mal configuré un ordi ne démarre pas, ce qui a une certaine importance (par exemple des cartes mères ASUS ont un BIOS qui est en RAID par défaut (contrôleur Promise), donc pas de RAID pas de démarrage).
D'accord, mais si tu en déduis qu'il faut encourager quelqu'un à farfouiller dans le Bios, alors que cette personne a du mal à apprendre l'usage d'un lave-vaiselle... je te laisse réparer les conséquences par la suite ; évidemment si tu factures ces futures interventions, c'est autre chose ;-)
Note bien qu'une vidange, sur une voiture, a une certaine importance, et il y a des gens qui font cela eux-mêmes ; eh bien moi, jamais. N'oublie pas cette phrase clé, surgie lors d'un colloque sur les capacités linguistiques des grands singes : *la motivation est partie intégrante de la compétence*.
Quelqu'un qui ne fait jamas de sauvegarde, qui ne sait pas ce qu'est une partition, qui n'a rien d'autre à dire que "ça ne marche pas" en cas de pépin, j'estime que c'est pure folie que de l'envoyer dans le Bios. En plus c'est pas un truc à entretenir, une fois que c'est configuré par quelqu'un de compétent, c'est réglé, donc je ne vois pas trop l'intérêt.
Je n'ai jamais dit qu'il fallait faire de l'acharnement éducatif ! Les nuls de chez nuls, les que tout "leur prend la tête", ceux qui ne comprennent pas un mot de français technique même si on leur explique, je les laisse dans leur poubelle. Je ne recherche pas "80 % de réussite au bac". Effectivement il n'y a pas d'apprentissage sans désir. Il faut trouver un certain plaisir (masochiste ?) à se "prendre la tête" pour comprendre certaines choses. C'est la "gratification" dont parle H. Laborit et qui est, AMHA, meilleure que le "bonheur" en immédiateté passive dont Pascal Bruckner a fait la critique sociologique.
Williamhoustra
Gerald avait prétendu :
Williamhoustra wrote:
Mais le BIOS concerne tout le monde !
Ben non, pas moi et de moins en moins de monde. As-tu entendu parler de l'EFI ?
Evidemment les ceusses qui achètent un portable avec un Windows tout installé n'ont rien à connaître s'ils se satisfont de ce qu'ils ont (sur le mien, avant qu'il crève, j'avais tout viré et tout réinstallé et j'avais configuré le BIOS pour qu'il utilisent un Linux sur un disque externe). Je parle pour une catégorie d'utilisateurs un peu plus évolué (ceux qui me demandent du "savoir")
L'EFI ? Bien sûr que j'en ai entendu parlé http://influence-pc.fr/18-04-2011-que-penser-des-efi-sur-pc-piege-ou-evolution
Heureusement, ma dernière carte mère ASUS achetée récemment pour un i7 a encore un bon vieux BIOS (qui a même la délicatesse d'être configurable en français)
Ben non, pas moi et de moins en moins de monde. As-tu entendu parler de
l'EFI ?
Evidemment les ceusses qui achètent un portable avec un Windows tout
installé n'ont rien à connaître s'ils se satisfont de ce qu'ils ont
(sur le mien, avant qu'il crève, j'avais tout viré et tout réinstallé
et j'avais configuré le BIOS pour qu'il utilisent un Linux sur un
disque externe). Je parle pour une catégorie d'utilisateurs un peu plus
évolué (ceux qui me demandent du "savoir")
L'EFI ? Bien sûr que j'en ai entendu parlé
http://influence-pc.fr/18-04-2011-que-penser-des-efi-sur-pc-piege-ou-evolution
Heureusement, ma dernière carte mère ASUS achetée récemment pour un
i7 a encore un bon vieux BIOS (qui a même la délicatesse d'être
configurable en français)
Ben non, pas moi et de moins en moins de monde. As-tu entendu parler de l'EFI ?
Evidemment les ceusses qui achètent un portable avec un Windows tout installé n'ont rien à connaître s'ils se satisfont de ce qu'ils ont (sur le mien, avant qu'il crève, j'avais tout viré et tout réinstallé et j'avais configuré le BIOS pour qu'il utilisent un Linux sur un disque externe). Je parle pour une catégorie d'utilisateurs un peu plus évolué (ceux qui me demandent du "savoir")
L'EFI ? Bien sûr que j'en ai entendu parlé http://influence-pc.fr/18-04-2011-que-penser-des-efi-sur-pc-piege-ou-evolution
Heureusement, ma dernière carte mère ASUS achetée récemment pour un i7 a encore un bon vieux BIOS (qui a même la délicatesse d'être configurable en français)
Williamhoustra
Alain Naigeon avait prétendu :
Ceci dit, la nouveauté de l'ordi par rapport aux anciens outils qu'il a remplacés, c'est sa non spécialisation. La liberté fait peur à certains...
"La liberté est le crime qui contient tous les crimes, c'est notre arme absolue"
Alain Naigeon avait prétendu :
Ceci dit, la nouveauté de l'ordi par rapport aux anciens outils
qu'il a remplacés, c'est sa non spécialisation.
La liberté fait peur à certains...
"La liberté est le crime qui contient tous les crimes, c'est notre
arme absolue"
