> je ne crois pas pour autant que cela soit constitutif
> d'un abus. Libre à chacun en effet de poster sous des
> pseudonymes différents
Ce n'est pas le changement de pseudo mais le non-respect de la charte
qui constitue un abus. Non-respect qui est volontaire, comme le prouve
les changements de pseudo, ainsi que la formulation des questions.
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
Et puis, si ce n'était pas un abus usenet, c'est certainement un abus
pour ses professeurs, non ? Si au moins elle faisait comme cet
élève-ingénieur sur fmd.travail qui a posé une question claire, en
expliquant ce qu'il avait compris et ce qui lui posait problème...
> je ne crois pas pour autant que cela soit constitutif
> d'un abus. Libre à chacun en effet de poster sous des
> pseudonymes différents
Ce n'est pas le changement de pseudo mais le non-respect de la charte
qui constitue un abus. Non-respect qui est volontaire, comme le prouve
les changements de pseudo, ainsi que la formulation des questions.
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
Et puis, si ce n'était pas un abus usenet, c'est certainement un abus
pour ses professeurs, non ? Si au moins elle faisait comme cet
élève-ingénieur sur fmd.travail qui a posé une question claire, en
expliquant ce qu'il avait compris et ce qui lui posait problème...
> je ne crois pas pour autant que cela soit constitutif
> d'un abus. Libre à chacun en effet de poster sous des
> pseudonymes différents
Ce n'est pas le changement de pseudo mais le non-respect de la charte
qui constitue un abus. Non-respect qui est volontaire, comme le prouve
les changements de pseudo, ainsi que la formulation des questions.
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
Et puis, si ce n'était pas un abus usenet, c'est certainement un abus
pour ses professeurs, non ? Si au moins elle faisait comme cet
élève-ingénieur sur fmd.travail qui a posé une question claire, en
expliquant ce qu'il avait compris et ce qui lui posait problème...
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de l'internet,
droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de l'internet,
droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de l'internet,
droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
>>Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
>>questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
>>consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
>
> La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Je sais. C'est pour ça que je n'en parlais pas, et que je parlais de
"consensus". D'autant qu'une charte est changée par consensus.
> Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
> l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de
> droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
>>Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
>>questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
>>consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
>
> La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Je sais. C'est pour ça que je n'en parlais pas, et que je parlais de
"consensus". D'autant qu'une charte est changée par consensus.
> Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
> l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de
> droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
>>Je te rappelle que, depuis la création des groupes d'entreaide, les
>>questions de cours ne sont plus en charte nulle part. Par ailleurs, le
>>consensus est clair sur fr.misc.droit sur le sujet.
>
> La charte de fr.misc.droit ne contient rien à ce sujet.
Je sais. C'est pour ça que je n'en parlais pas, et que je parlais de
"consensus". D'autant qu'une charte est changée par consensus.
> Mais allons donc jusqu'au bout du raisonnement et soyons intolérants à
> l'égard de *tous* les messages hors-charte relatifs au droit de
> droit de la famille, droit du travail et droit immobilier.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
Après un vote.
Ce sont les CU qui sont modifiés par consensus.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
Lisez le message intitulé "Pourquoi se marier ? Je vous le demande." Vous
verrez que la publication sur fr.misc.droit n'est pas une erreur, et cela
est régulier.
De plus, qui les étudiants cherchent-ils à tromper ?
Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de personnes.
Il leur est tout à fait possible de poser des questions juridiques
sans que pèse sur eux une présomption de fainéantise.
Après un vote.
Ce sont les CU qui sont modifiés par consensus.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
Lisez le message intitulé "Pourquoi se marier ? Je vous le demande." Vous
verrez que la publication sur fr.misc.droit n'est pas une erreur, et cela
est régulier.
De plus, qui les étudiants cherchent-ils à tromper ?
Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de personnes.
Il leur est tout à fait possible de poser des questions juridiques
sans que pèse sur eux une présomption de fainéantise.
Après un vote.
Ce sont les CU qui sont modifiés par consensus.
Aucun rapport : les messages de ce type sont le résultat d'erreurs (ou
de mauvais FAI). Leurs auteurs ne cherchent à tromper personne.
Lisez le message intitulé "Pourquoi se marier ? Je vous le demande." Vous
verrez que la publication sur fr.misc.droit n'est pas une erreur, et cela
est régulier.
De plus, qui les étudiants cherchent-ils à tromper ?
Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de personnes.
Il leur est tout à fait possible de poser des questions juridiques
sans que pèse sur eux une présomption de fainéantise.
> Après un vote.
Non. Je croyais aussi, mais non. Discussion dans le groupe, pour
atteindre le consensus, puis passage par fr.usenet.divers, et voila.
Dixit Virginie.
> Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de
Il ne s'agit pas des personnes mais du contenu de leurs interventions.
Alors qu'un étudiant pose, dans ses propres termes, un problème qu'il a
avec le gérant du McDo où il travaille, pas de problème. Mais quand on
voit qu'il recopie un énoncé d'excercice, problème.
> Après un vote.
Non. Je croyais aussi, mais non. Discussion dans le groupe, pour
atteindre le consensus, puis passage par fr.usenet.divers, et voila.
Dixit Virginie.
> Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de
Il ne s'agit pas des personnes mais du contenu de leurs interventions.
Alors qu'un étudiant pose, dans ses propres termes, un problème qu'il a
avec le gérant du McDo où il travaille, pas de problème. Mais quand on
voit qu'il recopie un énoncé d'excercice, problème.
> Après un vote.
Non. Je croyais aussi, mais non. Discussion dans le groupe, pour
atteindre le consensus, puis passage par fr.usenet.divers, et voila.
Dixit Virginie.
> Les groupes sont ouverts à tous et non à certaines catégories de
Il ne s'agit pas des personnes mais du contenu de leurs interventions.
Alors qu'un étudiant pose, dans ses propres termes, un problème qu'il a
avec le gérant du McDo où il travaille, pas de problème. Mais quand on
voit qu'il recopie un énoncé d'excercice, problème.
Si Virginie le dit, j'approuve :-)
On en apprend toujours...
Je suis étudiant, en troisième cycle, et je pose une question
juridique en rapport avec le thème de la charte.
Ainsi, le paragraphe :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cependant, les étudiants peuvent faire leur demande
fr.misc.droit.famille/immobilier, mais il est conseillé d'y répondre soit
par mail soit en plaçant un fu2 (suivi-à) vers le groupe sus-mentionné."
va être remplacé par :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cela n'exclut pas la possibilité, pour les étudiants,
de poster sans abus des questions juridiques en rapport avec la charte. Il
est conseillé néamoins aux contributeurs d'y répondre soit par courriel,
soit en plaçant un "Suivi-à" vers le groupe fr.education.entraide."
Notez les "sans abus", qui tient compte des événements actuels.
A charge pour les contributeurs qui font vivre ces groupes de
déterminer ce que constitue un abus.
Si Virginie le dit, j'approuve :-)
On en apprend toujours...
Je suis étudiant, en troisième cycle, et je pose une question
juridique en rapport avec le thème de la charte.
Ainsi, le paragraphe :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cependant, les étudiants peuvent faire leur demande
fr.misc.droit.famille/immobilier, mais il est conseillé d'y répondre soit
par mail soit en plaçant un fu2 (suivi-à) vers le groupe sus-mentionné."
va être remplacé par :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cela n'exclut pas la possibilité, pour les étudiants,
de poster sans abus des questions juridiques en rapport avec la charte. Il
est conseillé néamoins aux contributeurs d'y répondre soit par courriel,
soit en plaçant un "Suivi-à" vers le groupe fr.education.entraide."
Notez les "sans abus", qui tient compte des événements actuels.
A charge pour les contributeurs qui font vivre ces groupes de
déterminer ce que constitue un abus.
Si Virginie le dit, j'approuve :-)
On en apprend toujours...
Je suis étudiant, en troisième cycle, et je pose une question
juridique en rapport avec le thème de la charte.
Ainsi, le paragraphe :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cependant, les étudiants peuvent faire leur demande
fr.misc.droit.famille/immobilier, mais il est conseillé d'y répondre soit
par mail soit en plaçant un fu2 (suivi-à) vers le groupe sus-mentionné."
va être remplacé par :
"L'aide aux devoirs des étudiants est du ressort du groupe
fr.education.entraide. Cela n'exclut pas la possibilité, pour les étudiants,
de poster sans abus des questions juridiques en rapport avec la charte. Il
est conseillé néamoins aux contributeurs d'y répondre soit par courriel,
soit en plaçant un "Suivi-à" vers le groupe fr.education.entraide."
Notez les "sans abus", qui tient compte des événements actuels.
A charge pour les contributeurs qui font vivre ces groupes de
déterminer ce que constitue un abus.
[NON]
je trouve le paragraphe très bien comme ça.
[NON]
je trouve le paragraphe très bien comme ça.
[NON]
je trouve le paragraphe très bien comme ça.
Ca change pas finalement, mais ça précise. L'abus, c'est un abus objectif,
pas un abus subjectif...
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever l'ambiguité
des CU actuels.
Ca change pas finalement, mais ça précise. L'abus, c'est un abus objectif,
pas un abus subjectif...
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever l'ambiguité
des CU actuels.
Ca change pas finalement, mais ça précise. L'abus, c'est un abus objectif,
pas un abus subjectif...
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever l'ambiguité
des CU actuels.
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever
l'ambiguité des CU actuels.
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever
l'ambiguité des CU actuels.
Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
Il ne s'agit que d'écrire les usages dans les CU afin de lever
l'ambiguité des CU actuels.
> Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
> d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
La situation actuelle est très claire et ne nécessite pas de changement
amha : les questions estudiantines sont interdites
> Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
> d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
La situation actuelle est très claire et ne nécessite pas de changement
amha : les questions estudiantines sont interdites
> Le but est d'éclaircir la situation et de permettre les interventions
> d'étudiants et de ne pas les rejeter quasi-systématiquement...
La situation actuelle est très claire et ne nécessite pas de changement
amha : les questions estudiantines sont interdites
