Bonjour
un instituteur me rappelle qu'il existe une loi ancienne mais jamais
appliquée
qui stipule qu'il est interdit de donner des travaux écrits aux enfants a
réaliser a leur domicile après les cours.
Qu'en pensez vous?
Merci
"Djeel" a écrit dans le message de news: 45f02e85$0$14538$
Ariel DAHAN wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans...
La première date de 1956 !
Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus donner de travail aux enfants...
Du travail, si ! Apprentissage de leçons, recherche, lecture,... Mais pas de travail écrit !
Et tu trouves celà logique? Moi pas. Le travail écrit fait partie de l'apprentissage.
Ariel DAHAN
"Emma" a écrit dans le message de news: 45f14102$0$27394$
Ariel DAHAN a écrit : > C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... > Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus donner de travail aux enfants... > > :-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erronée
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de géographie, les poésies... et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement national que j'ai tant respecté jadis...
Ariel
"Emma" <lezardanarti33@hotmail.com> a écrit dans le message de news:
45f14102$0$27394$ba4acef3@news.orange.fr...
Ariel DAHAN a écrit :
> C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans...
> Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus
donner de travail aux enfants...
>
> :-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erronée
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de
géographie, les poésies...
et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons
données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir
apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement national
que j'ai tant respecté jadis...
"Emma" a écrit dans le message de news: 45f14102$0$27394$
Ariel DAHAN a écrit : > C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... > Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus donner de travail aux enfants... > > :-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erronée
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de géographie, les poésies... et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement national que j'ai tant respecté jadis...
Ariel
Ariel DAHAN
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo6de.1s4psgz29d87dN%
"Ariel DAHAN" wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus donner de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souvenirs sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait frémir ;-)
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1huo6de.1s4psgz29d87dN%anneleguennec@free.fr...
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans...
Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus
donner
de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souvenirs
sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait frémir
;-)
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo6de.1s4psgz29d87dN%
"Ariel DAHAN" wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaient plus donner de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souvenirs sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait frémir ;-)
Ariel DAHAN
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo69n.1ykf790zfpnmzN%
"Ariel DAHAN" wrote:
Ou pourquoi pas au Lycée, ou même après bac, à l'université, la grande école... ou jamais ?
Le laxisme ne passera pas !
Je ne suis pas d'accord. Les gniards commencent l'école à deux ans pour environ la moitié d'entre eux. C''est un scandale absolu qu'ils n'aient pas au moins deux heures de travail écrit chaque jour. Et puis d'abord, comme ça, ils ne regarderont pas la télé.
Précisément, lorsque ma fille rentre de la crèche, elle fait des pages d'écriture, ou de calcul, volontairement. Et la télé reste éteinte. Et l'apprentissage de la lecture et de l'écriture peut se faire dès la 2ème section de maternelle (voir même avant).
Demandez donc aux orthophonistes si vous en croisez.
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1huo69n.1ykf790zfpnmzN%anneleguennec@free.fr...
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> wrote:
Ou pourquoi pas au Lycée, ou même après bac, à l'université, la grande
école... ou jamais ?
Le laxisme ne passera pas !
Je ne suis pas d'accord. Les gniards commencent l'école à deux ans pour
environ la moitié d'entre eux. C''est un scandale absolu qu'ils n'aient
pas au moins deux heures de travail écrit chaque jour. Et puis d'abord,
comme ça, ils ne regarderont pas la télé.
Précisément, lorsque ma fille rentre de la crèche, elle fait des pages
d'écriture, ou de calcul, volontairement.
Et la télé reste éteinte.
Et l'apprentissage de la lecture et de l'écriture peut se faire dès la 2ème
section de maternelle (voir même avant).
Demandez donc aux orthophonistes si vous en croisez.
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo69n.1ykf790zfpnmzN%
"Ariel DAHAN" wrote:
Ou pourquoi pas au Lycée, ou même après bac, à l'université, la grande école... ou jamais ?
Le laxisme ne passera pas !
Je ne suis pas d'accord. Les gniards commencent l'école à deux ans pour environ la moitié d'entre eux. C''est un scandale absolu qu'ils n'aient pas au moins deux heures de travail écrit chaque jour. Et puis d'abord, comme ça, ils ne regarderont pas la télé.
Précisément, lorsque ma fille rentre de la crèche, elle fait des pages d'écriture, ou de calcul, volontairement. Et la télé reste éteinte. Et l'apprentissage de la lecture et de l'écriture peut se faire dès la 2ème section de maternelle (voir même avant).
Demandez donc aux orthophonistes si vous en croisez.
Ariel DAHAN
"Gérard" a écrit dans le message de news: 45f05347$0$27402$
"Youri Ligotmi" a écrit dans le message de news: 45f0451d$0$2426$
Gérard a écrit :
Est-ce une bonne idée de ne pas habituer progressivement les élèves à ce qui les attend?
Avant le collège, les élèves n'ont qu'un seul intelocuteur enseignant, et un seul lieu principal d'enseignement.
Quand ils passent au collège, X profs et Y classes.
N'y a-t'il pas là une rupture plus grande que celles des devoirs faits ou non à la maison ?
Si certainement et c'est pour ça que je me pose la question de savoir si c'est le meilleur moment pour découvrir le travail écrit à la maison.
A mon avis le véritable problème se situe au niveau de la façon dont en envisage et dont on enseigne les choses.
L'écrit n'est pas un travail en soi, c'est un moyen supplémentaire de découverte des choses.
Il peut y avoir des travaux liés à l'acquisition (et/ou des méthodes d'acquisition) de l'écrit, mais en aucun cas l'écrit en lui-même ne doit représenter un travail pour l'enfant.
Donc le problème pédagogique restant est celui des autres connaissances qu'on peut acquérir grâce à l'écrit.
En quoi les applications de plus en plus extensives de l'écrit deviennent-elles un travail (au sens du vécu de l'enfant) si ce n'est par les impératifs sociétaux fixés par les parents ?
Rédiger un devoir a un avantage incomparable : l'enfant y met le temps qu'il veux (peux). Et il utilise ses propres mots. Il apprends bien plus en faisant un devoir chez lui qu'en écoutant et annonant une leçon.
D'où l'importance de l'écrit. Une connaissance acquise uniquement oralement peut rester en mémoire des générations entières (sociétés de transmission orale). Mais l'écrit permet la manipulation du concept, son développement, son inversion... Bref permet de jouer avec le savoir. Ce qui explique que l'écrit a constitué un tournant dans l'évolution de l'Homme. Mais visiblement pas de l'hommo-enseignuspublicusmodernus...
Affligé je suis.
"Gérard" <g-lochon@wanadoo.fr> a écrit dans le message de news:
45f05347$0$27402$ba4acef3@news.orange.fr...
"Youri Ligotmi" <yl@free.fr.invalid> a écrit dans le message de news:
45f0451d$0$2426$426a74cc@news.free.fr...
Gérard a écrit :
Est-ce une bonne idée de ne pas habituer progressivement les élèves à
ce qui les attend?
Avant le collège, les élèves n'ont qu'un seul intelocuteur enseignant,
et un seul lieu principal d'enseignement.
Quand ils passent au collège, X profs et Y classes.
N'y a-t'il pas là une rupture plus grande que celles des devoirs faits
ou non à la maison ?
Si certainement et c'est pour ça que je me pose la question de savoir si
c'est le meilleur moment pour découvrir le travail écrit à la maison.
A mon avis le véritable problème se situe au niveau de la façon dont en
envisage et dont on enseigne les choses.
L'écrit n'est pas un travail en soi, c'est un moyen supplémentaire de
découverte des choses.
Il peut y avoir des travaux liés à l'acquisition (et/ou des méthodes
d'acquisition) de l'écrit, mais en aucun cas l'écrit en lui-même ne doit
représenter un travail pour l'enfant.
Donc le problème pédagogique restant est celui des autres connaissances
qu'on peut acquérir grâce à l'écrit.
En quoi les applications de plus en plus extensives de l'écrit
deviennent-elles un travail (au sens du vécu de l'enfant) si ce n'est par
les impératifs sociétaux fixés par les parents ?
Rédiger un devoir a un avantage incomparable : l'enfant y met le temps qu'il
veux (peux). Et il utilise ses propres mots. Il apprends bien plus en
faisant un devoir chez lui qu'en écoutant et annonant une leçon.
D'où l'importance de l'écrit. Une connaissance acquise uniquement oralement
peut rester en mémoire des générations entières (sociétés de transmission
orale). Mais l'écrit permet la manipulation du concept, son développement,
son inversion... Bref permet de jouer avec le savoir.
Ce qui explique que l'écrit a constitué un tournant dans l'évolution de
l'Homme.
Mais visiblement pas de l'hommo-enseignuspublicusmodernus...
"Gérard" a écrit dans le message de news: 45f05347$0$27402$
"Youri Ligotmi" a écrit dans le message de news: 45f0451d$0$2426$
Gérard a écrit :
Est-ce une bonne idée de ne pas habituer progressivement les élèves à ce qui les attend?
Avant le collège, les élèves n'ont qu'un seul intelocuteur enseignant, et un seul lieu principal d'enseignement.
Quand ils passent au collège, X profs et Y classes.
N'y a-t'il pas là une rupture plus grande que celles des devoirs faits ou non à la maison ?
Si certainement et c'est pour ça que je me pose la question de savoir si c'est le meilleur moment pour découvrir le travail écrit à la maison.
A mon avis le véritable problème se situe au niveau de la façon dont en envisage et dont on enseigne les choses.
L'écrit n'est pas un travail en soi, c'est un moyen supplémentaire de découverte des choses.
Il peut y avoir des travaux liés à l'acquisition (et/ou des méthodes d'acquisition) de l'écrit, mais en aucun cas l'écrit en lui-même ne doit représenter un travail pour l'enfant.
Donc le problème pédagogique restant est celui des autres connaissances qu'on peut acquérir grâce à l'écrit.
En quoi les applications de plus en plus extensives de l'écrit deviennent-elles un travail (au sens du vécu de l'enfant) si ce n'est par les impératifs sociétaux fixés par les parents ?
Rédiger un devoir a un avantage incomparable : l'enfant y met le temps qu'il veux (peux). Et il utilise ses propres mots. Il apprends bien plus en faisant un devoir chez lui qu'en écoutant et annonant une leçon.
D'où l'importance de l'écrit. Une connaissance acquise uniquement oralement peut rester en mémoire des générations entières (sociétés de transmission orale). Mais l'écrit permet la manipulation du concept, son développement, son inversion... Bref permet de jouer avec le savoir. Ce qui explique que l'écrit a constitué un tournant dans l'évolution de l'Homme. Mais visiblement pas de l'hommo-enseignuspublicusmodernus...
Affligé je suis.
Ariel DAHAN
"pascal" a écrit dans le message de news: 45f09a12$0$27412$
"cet" a écrit dans le message de news: 45f05855$0$9687$
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé ???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
+1
[Mode provoc On ] Et sésame street ? [Mode provoc Off ]
:-D
"pascal" <sierramaestra@ifrance.com> a écrit dans le message de news:
45f09a12$0$27412$ba4acef3@news.orange.fr...
"cet" <zutistegrmbl@free.fr> a écrit dans le message de news:
45f05855$0$9687$426a34cc@news.free.fr...
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé
???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant
la TV, ça se saurait !
+1
[Mode provoc On ]
Et sésame street ?
[Mode provoc Off ]
"pascal" a écrit dans le message de news: 45f09a12$0$27412$
"cet" a écrit dans le message de news: 45f05855$0$9687$
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé ???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
+1
[Mode provoc On ] Et sésame street ? [Mode provoc Off ]
:-D
Ariel DAHAN
"cet" a écrit dans le message de news: 45f11416$0$23630$
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé ???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
C'était bien évidement ironique...
Je pense à tous les enfants immigrés (turc notamment) que je connais de près ou de loin qui ne parle et ne voient que du turc à la maison et qui ont de grandes difficultés à maîtriser un minimum de français. chapeau à ceux (nombreux) qui y arrive tout de même...
Ils y arrivent par la volonté, et aussi parce qu'ils ne s'en tiennent pas au minimum misérabiliste de l'éducation nationale.
"cet" <zutistegrmbl@free.fr> a écrit dans le message de news:
45f11416$0$23630$426a34cc@news.free.fr...
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé
???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant
la TV, ça se saurait !
C'était bien évidement ironique...
Je pense à tous les enfants immigrés (turc notamment) que je connais de
près ou de loin qui ne parle et ne voient que du turc à la maison et qui
ont de grandes difficultés à maîtriser un minimum de français.
chapeau à ceux (nombreux) qui y arrive tout de même...
Ils y arrivent par la volonté, et aussi parce qu'ils ne s'en tiennent pas au
minimum misérabiliste de l'éducation nationale.
"cet" a écrit dans le message de news: 45f11416$0$23630$
Je suppose qu'ils n'ont pas plus le droit de s'instruire devant la télé ???
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
C'était bien évidement ironique...
Je pense à tous les enfants immigrés (turc notamment) que je connais de près ou de loin qui ne parle et ne voient que du turc à la maison et qui ont de grandes difficultés à maîtriser un minimum de français. chapeau à ceux (nombreux) qui y arrive tout de même...
Ils y arrivent par la volonté, et aussi parce qu'ils ne s'en tiennent pas au minimum misérabiliste de l'éducation nationale.
Ariel DAHAN
"Djeel" a écrit dans le message de news: 45f11cea$0$24657$
Emma wrote:
apprendre à choisir Maupassant sur la 2 à la place de l'anniversaire de M6, Thalassa à la place de la série sur une autre chaîne, arte ou la 5 aussi
Juste, quoique, pour des élèves de primaire, apprendre à se coucher à 20 h 30 soit préférable !
+1
"Djeel" <djeel@vcmadb.org> a écrit dans le message de news:
45f11cea$0$24657$426a34cc@news.free.fr...
Emma wrote:
apprendre à choisir Maupassant sur la 2 à la place de l'anniversaire
de M6, Thalassa à la place de la série sur une autre chaîne, arte ou la
5 aussi
Juste, quoique, pour des élèves de primaire, apprendre à se coucher à 20 h
30 soit préférable !
"Djeel" a écrit dans le message de news: 45f11cea$0$24657$
Emma wrote:
apprendre à choisir Maupassant sur la 2 à la place de l'anniversaire de M6, Thalassa à la place de la série sur une autre chaîne, arte ou la 5 aussi
Juste, quoique, pour des élèves de primaire, apprendre à se coucher à 20 h 30 soit préférable !
+1
Séb.
Ariel DAHAN a écrit :
"Emma" a écrit dans le message de news: 45f14102$0$27394$
Ariel DAHAN a écrit :
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaien t plus
donner de travail aux enfants...
:-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erroné e
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de géographie, les poésies... et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement n ational que j'ai tant respecté jadis...
Ariel
bienviendu o cleubeuh
:-)
Séb.
Ariel DAHAN a écrit :
"Emma" <lezardanarti33@hotmail.com> a écrit dans le message de news:
45f14102$0$27394$ba4acef3@news.orange.fr...
Ariel DAHAN a écrit :
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans...
Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaien t plus
donner de travail aux enfants...
:-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erroné e
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de
géographie, les poésies...
et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons
données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir
apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement n ational
que j'ai tant respecté jadis...
"Emma" a écrit dans le message de news: 45f14102$0$27394$
Ariel DAHAN a écrit :
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvaien t plus
donner de travail aux enfants...
:-(
... écrit
stupéfaite, je suis que vous puissiez relayer une information erroné e
Il y a les tables de multiplication, les leçons dhistoire ou de géographie, les poésies... et en CM2, il y a l'apprentissage du cahier de texte avec des leçons données à l'avance pour apprendre à gérer son temps.
Mon dieu, pôvres petits enfants harrassés de travail à la maison. Devoir apprendre ses leçons ! Sainte horreur !
Stupéfait toujours je suis par cette abbération de l'enseignement n ational que j'ai tant respecté jadis...
Ariel
bienviendu o cleubeuh
:-)
Séb.
Ariel DAHAN
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hup9fx.94kgi7i3h2c5N%
pascal wrote:
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
L'article n'est pas en ligne, mais il est dans le Telegramme de hier.
En gros, si un gamin passe une heure pas jour devant un programme "éducatif", et devant ça seulement, il ne court pas de risque, au contraire.
Même un programme "éducatif" est moins intéressant que de lire un livre, à cet âge. A moins de recherche l'anecdote informative. Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1hup9fx.94kgi7i3h2c5N%anneleguennec@free.fr...
pascal <sierramaestra@ifrance.com> wrote:
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant
la
TV, ça se saurait !
L'article n'est pas en ligne, mais il est dans le Telegramme de hier.
En gros, si un gamin passe une heure pas jour devant un programme
"éducatif", et devant ça seulement, il ne court pas de risque, au
contraire.
Même un programme "éducatif" est moins intéressant que de lire un livre, à
cet âge.
A moins de recherche l'anecdote informative.
Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora
l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et
lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.
"Anne" a écrit dans le message de news: 1hup9fx.94kgi7i3h2c5N%
pascal wrote:
Si les enfants (et les adultes aussi, d'ailleurs) s'instruisaient devant la TV, ça se saurait !
L'article n'est pas en ligne, mais il est dans le Telegramme de hier.
En gros, si un gamin passe une heure pas jour devant un programme "éducatif", et devant ça seulement, il ne court pas de risque, au contraire.
Même un programme "éducatif" est moins intéressant que de lire un livre, à cet âge. A moins de recherche l'anecdote informative. Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.