Bonjour
un instituteur me rappelle qu'il existe une loi ancienne mais jamais
appliquée
qui stipule qu'il est interdit de donner des travaux écrits aux enfants a
réaliser a leur domicile après les cours.
Qu'en pensez vous?
Merci
"cet" a écrit dans le message de news: 45f18e56$0$7526$
"Ariel DAHAN" a écrit dans le message de news: 45f1565b$0$27392$
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo6de.1s4psgz29d87dN%
"Ariel DAHAN" wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvai ent plus donner de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souv enirs sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait frémir ;-)
Et vous, complice... Bon, contraint je suppose...
Nonononon. Pire que ça. Recelleur consentant qui a abusivement profit é de ce terrible système mafieux du travail à la maison... Brrr :-D
Un E.T. est parmis nous :-D
Séb.
Ariel DAHAN a écrit :
"cet" <zutistegrmbl@free.fr> a écrit dans le message de news:
45f18e56$0$7526$426a74cc@news.free.fr...
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> a écrit dans le message de news:
45f1565b$0$27392$ba4acef3@news.orange.fr...
"Anne" <anneleguennec@free.fr> a écrit dans le message de news:
1huo6de.1s4psgz29d87dN%anneleguennec@free.fr...
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans...
Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvai ent plus
donner
de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souv enirs
sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait
frémir ;-)
Et vous, complice...
Bon, contraint je suppose...
Nonononon. Pire que ça. Recelleur consentant qui a abusivement profit é de ce
terrible système mafieux du travail à la maison... Brrr :-D
"cet" a écrit dans le message de news: 45f18e56$0$7526$
"Ariel DAHAN" a écrit dans le message de news: 45f1565b$0$27392$
"Anne" a écrit dans le message de news: 1huo6de.1s4psgz29d87dN%
"Ariel DAHAN" wrote:
C'est hélas une circulaire qui remonte à 5 ou 6 ans... Stupéfait j'ai été de constater que les professeurs ne pouvai ent plus donner de travail aux enfants...
Qui elle même est une reprise d'une circulaire datant, si mes souv enirs sont bons de 1926 et régulièrement remise au goût du jour.
Dire que mes profs ont été dans l'illégalité la plus totale, ça fait frémir ;-)
Et vous, complice... Bon, contraint je suppose...
Nonononon. Pire que ça. Recelleur consentant qui a abusivement profit é de ce terrible système mafieux du travail à la maison... Brrr :-D
Un E.T. est parmis nous :-D
Séb.
Djeel
Ariel DAHAN wrote:
Je mets un suivi vers le groupe fr.education.divers, plus approprié.
Je savais lire et écrire en sortant de maternelle.
Moi aussi.
Ma fille sait lire depuis 4 ans, et écrire depuis 5 ans.
la mienne, non. Mais qu'est-ce que savoir lire et écrire à 4/5 ans ?
C'est grave, à votre avis?
Non, ça arrive, surtout quand les parents mettent la pression...
Suis-je un terrible criminel?
Non
Ou juste un parent normal
Non
confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Non
Faut-il favoriser l'échec scolaire de tous, ou permettre aux meilleurs d'avancer ?
C'est connu, les meilleurs doivent dominer le monde.
-- Djeel
Ariel DAHAN wrote:
Je mets un suivi vers le groupe fr.education.divers, plus approprié.
Je savais lire et écrire en sortant de maternelle.
Moi aussi.
Ma fille sait lire depuis 4 ans, et écrire depuis 5 ans.
la mienne, non. Mais qu'est-ce que savoir lire et écrire à 4/5 ans ?
C'est grave, à votre avis?
Non, ça arrive, surtout quand les parents mettent la pression...
Suis-je un terrible criminel?
Non
Ou juste un parent normal
Non
confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Non
Faut-il favoriser l'échec scolaire de tous, ou permettre aux meilleurs
d'avancer ?
C'est connu, les meilleurs doivent dominer le monde.
Je mets un suivi vers le groupe fr.education.divers, plus approprié.
Je savais lire et écrire en sortant de maternelle.
Moi aussi.
Ma fille sait lire depuis 4 ans, et écrire depuis 5 ans.
la mienne, non. Mais qu'est-ce que savoir lire et écrire à 4/5 ans ?
C'est grave, à votre avis?
Non, ça arrive, surtout quand les parents mettent la pression...
Suis-je un terrible criminel?
Non
Ou juste un parent normal
Non
confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Non
Faut-il favoriser l'échec scolaire de tous, ou permettre aux meilleurs d'avancer ?
C'est connu, les meilleurs doivent dominer le monde.
-- Djeel
anneleguennec
"Ariel DAHAN" wrote:
A moins de recherche l'anecdote informative. Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.
Pour moi, il va à l'équilibre : un bon programme reste un bon programme, qu'il soit audio visuel ou écrit pur et dur ou multi média. Et profiter du soleil fait aussi partie de cet équi libre que je m'en vais soigner de ce pas.
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> wrote:
A moins de recherche l'anecdote informative.
Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora
l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et
lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.
Pour moi, il va à l'équilibre : un bon programme reste un bon programme,
qu'il soit audio visuel ou écrit pur et dur ou multi média.
Et profiter du soleil fait aussi partie de cet équi libre que je m'en
vais soigner de ce pas.
A moins de recherche l'anecdote informative. Entre regarder "c'est pas sorcier" (programme éducatif pour addos) ou "dora l'exploratrice" (programme éducatif pour marmots) ou "sésame street"... et lire un livre ou faire du sport ... je sais où va ma préférence.
Pour moi, il va à l'équilibre : un bon programme reste un bon programme, qu'il soit audio visuel ou écrit pur et dur ou multi média. Et profiter du soleil fait aussi partie de cet équi libre que je m'en vais soigner de ce pas.
anneleguennec
Djeel wrote:
classe de CM2 (10/11 ans), toute petite ville de la Drôme (7000 hab), contexte social défavorisé : 1 élève sur 2 possède un poste de TV dans sa chambre.
Y sont vraiment pauvres, alors. Je connais nettement pire en 6e. En seconde, ça s'arrange. On se demande bien pourquoi...
Djeel <djeel@vcmadb.org> wrote:
classe de CM2 (10/11 ans), toute petite ville de la Drôme (7000 hab),
contexte social défavorisé : 1 élève sur 2 possède un poste de TV dans sa
chambre.
Y sont vraiment pauvres, alors. Je connais nettement pire en 6e. En
seconde, ça s'arrange. On se demande bien pourquoi...
classe de CM2 (10/11 ans), toute petite ville de la Drôme (7000 hab), contexte social défavorisé : 1 élève sur 2 possède un poste de TV dans sa chambre.
Y sont vraiment pauvres, alors. Je connais nettement pire en 6e. En seconde, ça s'arrange. On se demande bien pourquoi...
Denis Liégeois
"Ariel DAHAN" a écrit dans le message news:45f1800b$0$5095$
Ou juste un parent normal confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Je me permets d'intervenir, bien que je travaille pour l'éducation d'une autre nation, afin de signaler que « attardés » est correct, mais pas « illétrés ». C'est « illettrés » à cause du substantif latin littera, litterae, féminin de la 1re déclinaison, et davantage encore de l'adjectif illitteratus, -a, -um, 1re classe.
J'en profite pour relever qu'en dehors de l'hexagone, on parvient encore à apprendre le français à des gosses qui n'ont commencé à écrire qu'en première année de l'enseignement primaire. Rien n'est donc perdu : il y en a dans le tas qui deviennent carrément bons non seulement en français mais même en latin, ce qui n'est tout de même pas rien.
Quant aux travaux écrits à domicile, s'agissant d'élèves de l'enseignement primaire, ils ne sont probablement pas interdits chez nous, car j'ai une gamine qui en fait tous les jours. Plutôt que de légiférer erga omnes dans ce genre de domaine, je trouve qu'il est préférable de valoriser l'instituteur en se contenant de recommandations et en lui laissant apprécier la situation. Il est clair qu'il est hors de question de faire souffrir les gosses pendant des heures, mais le travail écrit peut avoir un réel intérêt pédagogique et il y a autre chose : le gosse qui rentre à la maison en pouvant dire « j'ai du boulot à faire par écrit pour demain » peut y gagner quelque chose dans le système familial, même dans les familles les plus démunies et même si personne ne l'aide à créer le fameux « produit » tangible et matériel qu'il faut ramener en classe le lendemain.
La plupart des enseignants demanderont une quantité très raisonnable de travaux bien choisis dans des délais judicieux, en sachant pourquoi ils font ça (les évaluations sont plus ou moins fictives, parce que tout le monde sait à quoi s'en tenir sur les aides dont l'enfant dispose ou non).
À supposer qu'il y ait des excès, il y a tout de même des dialogues possibles, avec les élèves eux-mêmes et avec les parents, ainsi que des institutions en place pour dispenser de judicieuses recommandations voire intervenir (collègues expérimentés, directeurs, inspecteurs et compagnie).
[Bon. Copie et suivi dans le forum ad hoc, à savoir news:fr.education.divers]
"Ariel DAHAN" <cats@ddb> a écrit dans le message
news:45f1800b$0$5095$ba4acef3@news.orange.fr
Ou juste un parent normal confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Je me permets d'intervenir, bien que je travaille
pour l'éducation d'une autre nation, afin de signaler
que « attardés » est correct, mais pas « illétrés ».
C'est « illettrés » à cause du substantif latin
littera, litterae, féminin de la 1re déclinaison,
et davantage encore de l'adjectif illitteratus, -a,
-um, 1re classe.
J'en profite pour relever qu'en dehors de l'hexagone,
on parvient encore à apprendre le français à des gosses
qui n'ont commencé à écrire qu'en première année de
l'enseignement primaire. Rien n'est donc perdu : il y en
a dans le tas qui deviennent carrément bons non seulement
en français mais même en latin, ce qui n'est tout de même
pas rien.
Quant aux travaux écrits à domicile, s'agissant
d'élèves de l'enseignement primaire, ils ne sont
probablement pas interdits chez nous, car j'ai une gamine
qui en fait tous les jours. Plutôt que de légiférer
erga omnes dans ce genre de domaine, je trouve qu'il
est préférable de valoriser l'instituteur en se
contenant de recommandations et en lui laissant
apprécier la situation. Il est clair qu'il est hors
de question de faire souffrir les gosses pendant des
heures, mais le travail écrit peut avoir un réel
intérêt pédagogique et il y a autre chose : le gosse
qui rentre à la maison en pouvant dire « j'ai du
boulot à faire par écrit pour demain » peut y gagner
quelque chose dans le système familial, même dans les
familles les plus démunies et même si personne ne
l'aide à créer le fameux « produit » tangible et
matériel qu'il faut ramener en classe le lendemain.
La plupart des enseignants demanderont une quantité
très raisonnable de travaux bien choisis dans des
délais judicieux, en sachant pourquoi ils font ça
(les évaluations sont plus ou moins fictives, parce
que tout le monde sait à quoi s'en tenir sur
les aides dont l'enfant dispose ou non).
À supposer qu'il y ait des excès, il y a tout de
même des dialogues possibles, avec les élèves
eux-mêmes et avec les parents, ainsi que des
institutions en place pour dispenser de judicieuses
recommandations voire intervenir (collègues
expérimentés, directeurs, inspecteurs et compagnie).
[Bon. Copie et suivi dans le forum ad hoc, à savoir
news:fr.education.divers]
"Ariel DAHAN" a écrit dans le message news:45f1800b$0$5095$
Ou juste un parent normal confronté à une éducation nationale qui crée des illétrés attardés ?
Je me permets d'intervenir, bien que je travaille pour l'éducation d'une autre nation, afin de signaler que « attardés » est correct, mais pas « illétrés ». C'est « illettrés » à cause du substantif latin littera, litterae, féminin de la 1re déclinaison, et davantage encore de l'adjectif illitteratus, -a, -um, 1re classe.
J'en profite pour relever qu'en dehors de l'hexagone, on parvient encore à apprendre le français à des gosses qui n'ont commencé à écrire qu'en première année de l'enseignement primaire. Rien n'est donc perdu : il y en a dans le tas qui deviennent carrément bons non seulement en français mais même en latin, ce qui n'est tout de même pas rien.
Quant aux travaux écrits à domicile, s'agissant d'élèves de l'enseignement primaire, ils ne sont probablement pas interdits chez nous, car j'ai une gamine qui en fait tous les jours. Plutôt que de légiférer erga omnes dans ce genre de domaine, je trouve qu'il est préférable de valoriser l'instituteur en se contenant de recommandations et en lui laissant apprécier la situation. Il est clair qu'il est hors de question de faire souffrir les gosses pendant des heures, mais le travail écrit peut avoir un réel intérêt pédagogique et il y a autre chose : le gosse qui rentre à la maison en pouvant dire « j'ai du boulot à faire par écrit pour demain » peut y gagner quelque chose dans le système familial, même dans les familles les plus démunies et même si personne ne l'aide à créer le fameux « produit » tangible et matériel qu'il faut ramener en classe le lendemain.
La plupart des enseignants demanderont une quantité très raisonnable de travaux bien choisis dans des délais judicieux, en sachant pourquoi ils font ça (les évaluations sont plus ou moins fictives, parce que tout le monde sait à quoi s'en tenir sur les aides dont l'enfant dispose ou non).
À supposer qu'il y ait des excès, il y a tout de même des dialogues possibles, avec les élèves eux-mêmes et avec les parents, ainsi que des institutions en place pour dispenser de judicieuses recommandations voire intervenir (collègues expérimentés, directeurs, inspecteurs et compagnie).
[Bon. Copie et suivi dans le forum ad hoc, à savoir news:fr.education.divers]
