[Pour le même prix, je vous en mets une livre ! C'est les soldes.]
Drôle d'automne pour les linuxeries et autres logiciels libres.
Apache est repassé sous les 50% de part de marché, niveau qu'il avait
franchi à la hausse aux environ de 1998... IIS est à 37% et l'écart
avec Apache est de moins de 11%. Si ce qui se passe depuis quelques mois
continue de la sorte, IIS sera devant Apache début 2008.
Il paraît que le rythme de progression de Linux sur les serveurs x86
se ralentit sérieusement, et devient même carrément négatif fin 2006.
L'explication serait que toutes les vieilleries sous Unix proprio qui
pouvaient être migrées l'ont été.
Du côté Desktop, ceux qui prédisaient il y a quelques années que Linux
était sur le point de dépasser OSX se sont plantés, dans les grandes
largeurs. D'ailleurs, Apple est devenu troisième vendeur de PC aux Etats
Unis. Comme quoi, vendre des ordinateurs personnels en quantité et sans
Windows, c'est possible.
*Encore faut-il avoir le produit qui convient...*
Et je viens de lire l'interview du directeur des affaires juridiques de
HP France à propos des OS préinstallés : Le journaliste : "Les
constructeurs pourraient certifier leurs machines pour plusieurs OS..."
HP France : "Pour cela, il faudrait qu'un marché existe. Or, selon nous,
le besoin d'un OS alternatif reste marginal. Modifier nos chaînes de
production pour répondre à ce marché, couvert notamment par les
l'intégrateurs et les boutiques en lignes, ne nous semble pas opportun.
Si demain un véritable besoin pour les ordinateurs différemment configurés
est identifié, les constructeurs s'engageront, car leur objectif est de
vendre le maximum de machines !"
Il confirme là les résultats des nombreuses tentatives ayant déjà eu
lieu, y compris en france : s'il est si rare de trouver un PC avec
un Linux préinstallé, c'est avant tout parce que la demande est
jusqu'à présent resté confidentielle, même face il y a une offre.
Alors voilà, on est bientôt en 2008...
Microsoft, et ses produits de merde, devaient disparaître, vite fait.
Qu'est ce qui ne va pas avec Linux ? Pourquoi c'est si lent ?
Microsoft, et ses produits de merde, devaient disparaître, vite fai t. Qu'est ce qui ne va pas avec Linux ? Pourquoi c'est si lent ?
La part de marché Linux pour le Desktop évoluera avec les génér ations. Il sera véritablement accéléré le jour où l'informatique sera considéré comme indispensable dans la formation des jeunes et enseigné par l'éducation nationale. Et encore, l'effet ne sera pas immédiat, le
A supposer qu'on enseigne Linux dans les facs d'info et pas Windows, ce qui est loin d'être gagné. Et encore dans le cas où on a enseigné Linux, le premier réflexe de l'étudiant nouvellement diplômé est de mett re Linux à la poubelle, dans le but de ne pas "se prendre la tête."
yup.
J'ai un copain que j'ai pousse a migrer sous ubuntu apres une enieme attaque de virus. Un an et demi plus tard, il veut repasser sous windows a tout prix. Extraits choisis: -on ne fait rien sous linux Il passe son brevet de pilote d'aviation et les programmes d'entrainement tournent sous windows.. -il n'y a pas de programmes sous linux. Utiliser synaptic, c'est sympa, mais une fois qu'on en a fait le tour, c'est fini. Lui veut surfer au hasard de ses péregrinations sur internet et installer les programmes trouvés comme cela. -il n'y a pas de codecs pour regarder les videos (eh oui, des wmv.., je ne sais pas pourquoi ubuntu ne donne pas ces codecs) -Les virus ne sont pas un probleme, ca coute 30euros et puis on est proteges (que dire..) -Faut etre informaticien pour utiliser linux. Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son imprimante, et ca c'est trop. Sous winwin de son aveu, tu mets un CD, tu cliques suivant, suivant etc.. et ca fonctionne. -Pas de skype sous linux
etc, etc.. Il se rachete un ordi avec Vista, parceque windows, "c'est pas prise de tete" !
On 4 nov, 17:56, ta...@lpthe.jussieu.fr (Michel Talon) wrote:
Microsoft, et ses produits de merde, devaient disparaître, vite fai t.
Qu'est ce qui ne va pas avec Linux ? Pourquoi c'est si lent ?
La part de marché Linux pour le Desktop évoluera avec les génér ations.
Il sera véritablement accéléré le jour où l'informatique sera considéré
comme indispensable dans la formation des jeunes et enseigné par
l'éducation nationale. Et encore, l'effet ne sera pas immédiat, le
A supposer qu'on enseigne Linux dans les facs d'info et pas Windows, ce
qui est loin d'être gagné. Et encore dans le cas où on a enseigné Linux,
le premier réflexe de l'étudiant nouvellement diplômé est de mett re
Linux à la poubelle, dans le but de ne pas "se prendre la tête."
yup.
J'ai un copain que j'ai pousse a migrer sous ubuntu apres une enieme
attaque de virus.
Un an et demi plus tard, il veut repasser sous windows a tout prix.
Extraits choisis:
-on ne fait rien sous linux
Il passe son brevet de pilote d'aviation et les programmes
d'entrainement tournent sous windows..
-il n'y a pas de programmes sous linux.
Utiliser synaptic, c'est sympa, mais une fois qu'on en a
fait le tour, c'est fini. Lui veut surfer au hasard de ses
péregrinations sur internet et installer les programmes
trouvés comme cela.
-il n'y a pas de codecs pour regarder les videos (eh oui, des
wmv.., je ne sais pas pourquoi ubuntu ne donne pas ces codecs)
-Les virus ne sont pas un probleme, ca coute 30euros et puis
on est proteges (que dire..)
-Faut etre informaticien pour utiliser linux.
Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son
imprimante, et ca c'est trop. Sous winwin de son aveu, tu
mets un CD, tu cliques suivant, suivant etc.. et ca fonctionne.
-Pas de skype sous linux
etc, etc.. Il se rachete un ordi avec Vista, parceque
windows, "c'est pas prise de tete" !
Microsoft, et ses produits de merde, devaient disparaître, vite fai t. Qu'est ce qui ne va pas avec Linux ? Pourquoi c'est si lent ?
La part de marché Linux pour le Desktop évoluera avec les génér ations. Il sera véritablement accéléré le jour où l'informatique sera considéré comme indispensable dans la formation des jeunes et enseigné par l'éducation nationale. Et encore, l'effet ne sera pas immédiat, le
A supposer qu'on enseigne Linux dans les facs d'info et pas Windows, ce qui est loin d'être gagné. Et encore dans le cas où on a enseigné Linux, le premier réflexe de l'étudiant nouvellement diplômé est de mett re Linux à la poubelle, dans le but de ne pas "se prendre la tête."
yup.
J'ai un copain que j'ai pousse a migrer sous ubuntu apres une enieme attaque de virus. Un an et demi plus tard, il veut repasser sous windows a tout prix. Extraits choisis: -on ne fait rien sous linux Il passe son brevet de pilote d'aviation et les programmes d'entrainement tournent sous windows.. -il n'y a pas de programmes sous linux. Utiliser synaptic, c'est sympa, mais une fois qu'on en a fait le tour, c'est fini. Lui veut surfer au hasard de ses péregrinations sur internet et installer les programmes trouvés comme cela. -il n'y a pas de codecs pour regarder les videos (eh oui, des wmv.., je ne sais pas pourquoi ubuntu ne donne pas ces codecs) -Les virus ne sont pas un probleme, ca coute 30euros et puis on est proteges (que dire..) -Faut etre informaticien pour utiliser linux. Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son imprimante, et ca c'est trop. Sous winwin de son aveu, tu mets un CD, tu cliques suivant, suivant etc.. et ca fonctionne. -Pas de skype sous linux
etc, etc.. Il se rachete un ordi avec Vista, parceque windows, "c'est pas prise de tete" !
remy
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement réfléchir... Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant, on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque. Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
bien malin celui qui peut dire se qui sera utile aux gosses
il y a une composante nouvelle qui est la toile avec toute sa culture accessible en 3 clik
et ça franchement je ne sais pas se que cela va donner c'est une VRAIE révolution
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ? et les profs dans tout ça ben ont ils vraiment pris la mesure du tempo
remy
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement
réfléchir...
Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les
informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant,
on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque.
Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre
des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un
peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le
GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec
des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
bien malin celui qui peut dire se qui sera utile aux gosses
il y a une composante nouvelle qui est la toile
avec toute sa culture accessible en 3 clik
et ça franchement je ne sais pas se que cela va donner
c'est une VRAIE révolution
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
et les profs dans tout ça ben ont ils vraiment pris la mesure
du tempo
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement réfléchir... Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant, on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque. Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
bien malin celui qui peut dire se qui sera utile aux gosses
il y a une composante nouvelle qui est la toile avec toute sa culture accessible en 3 clik
et ça franchement je ne sais pas se que cela va donner c'est une VRAIE révolution
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ? et les profs dans tout ça ben ont ils vraiment pris la mesure du tempo
remy
octane
On 4 nov, 17:00, "Manuel Leclerc" wrote:
[Pour le même prix, je vous en mets une livre ! C'est les soldes.]
Drôle d'automne pour les linuxeries et autres logiciels libres.
Apache est repassé sous les 50% de part de marché, niveau qu'il avait franchi à la hausse aux environ de 1998... IIS est à 37% et l'écart avec Apache est de moins de 11%. Si ce qui se passe depuis quelques mois continue de la sorte, IIS sera devant Apache début 2008.
Il paraît que le rythme de progression de Linux sur les serveurs x86 se ralentit sérieusement, et devient même carrément négatif fin 2 006.
Un lien
http://news0ft.blogspot.com/2007/10/le-guwise-jy-tais.html et les commentaires: "Concernant Netcraft et les chiffres MS : je crois que tu mélange un peu tout. Netcraft ne mesure que les serveurs Web. Et je ne t'apprends rien en te disant que pour un serveur Web frontal, une entreprise a en général dix fois plus de serveurs en salle machine. Et même si l'on regarde les chiffres Netcraft, on note une prograssion de IIS au profit d'Apache qui plonge gravement. Dernier point, les GROS sites Web utilient majoritairement IIS. Si on regarde une mesure en nombre de hits plutot qu'en nombre de machine. IIS est largement devant tout le monde. " Et le commentaire du blogger: "L'étude Netcraft laisse penser, en projection, que le nombre de serveurs Web IIS va dépasser le nombre de serveurs Apache en frontal sur Internet l'année prochaine. En interne, les serveurs Windows sont déjà largement majoritaires. Si on rajoute les serveurs de bases de données, le calcul scientifique, la haute disponibilité, les portails Intranet, etc. on peut estimer que les technologies Microsoft seront majoritaires dans tous les domaines sous peu."
Mais bah, linux pour tous, c'est pour demain. Ou apres-demain.
On 4 nov, 17:00, "Manuel Leclerc" <manuel.lecl...@alussinan.org>
wrote:
[Pour le même prix, je vous en mets une livre ! C'est les soldes.]
Drôle d'automne pour les linuxeries et autres logiciels libres.
Apache est repassé sous les 50% de part de marché, niveau qu'il avait
franchi à la hausse aux environ de 1998... IIS est à 37% et l'écart
avec Apache est de moins de 11%. Si ce qui se passe depuis quelques mois
continue de la sorte, IIS sera devant Apache début 2008.
Il paraît que le rythme de progression de Linux sur les serveurs x86
se ralentit sérieusement, et devient même carrément négatif fin 2 006.
Un lien
http://news0ft.blogspot.com/2007/10/le-guwise-jy-tais.html
et les commentaires:
"Concernant Netcraft et les chiffres MS : je crois que tu mélange
un peu tout. Netcraft ne mesure que les serveurs Web. Et je ne
t'apprends rien en te disant que pour un serveur Web frontal, une
entreprise a en général dix fois plus de serveurs en salle machine.
Et même si l'on regarde les chiffres Netcraft, on note une
prograssion de IIS au profit d'Apache qui plonge gravement.
Dernier point, les GROS sites Web utilient majoritairement
IIS. Si on regarde une mesure en nombre de hits plutot qu'en
nombre de machine. IIS est largement devant tout le monde.
"
Et le commentaire du blogger:
"L'étude Netcraft laisse penser, en projection, que le
nombre de serveurs Web IIS va dépasser le nombre de
serveurs Apache en frontal sur Internet l'année prochaine.
En interne, les serveurs Windows sont déjà largement
majoritaires.
Si on rajoute les serveurs de bases de données, le
calcul scientifique, la haute disponibilité, les
portails Intranet, etc. on peut estimer que les technologies
Microsoft seront majoritaires dans tous les domaines sous
peu."
Mais bah, linux pour tous, c'est pour demain. Ou apres-demain.
[Pour le même prix, je vous en mets une livre ! C'est les soldes.]
Drôle d'automne pour les linuxeries et autres logiciels libres.
Apache est repassé sous les 50% de part de marché, niveau qu'il avait franchi à la hausse aux environ de 1998... IIS est à 37% et l'écart avec Apache est de moins de 11%. Si ce qui se passe depuis quelques mois continue de la sorte, IIS sera devant Apache début 2008.
Il paraît que le rythme de progression de Linux sur les serveurs x86 se ralentit sérieusement, et devient même carrément négatif fin 2 006.
Un lien
http://news0ft.blogspot.com/2007/10/le-guwise-jy-tais.html et les commentaires: "Concernant Netcraft et les chiffres MS : je crois que tu mélange un peu tout. Netcraft ne mesure que les serveurs Web. Et je ne t'apprends rien en te disant que pour un serveur Web frontal, une entreprise a en général dix fois plus de serveurs en salle machine. Et même si l'on regarde les chiffres Netcraft, on note une prograssion de IIS au profit d'Apache qui plonge gravement. Dernier point, les GROS sites Web utilient majoritairement IIS. Si on regarde une mesure en nombre de hits plutot qu'en nombre de machine. IIS est largement devant tout le monde. " Et le commentaire du blogger: "L'étude Netcraft laisse penser, en projection, que le nombre de serveurs Web IIS va dépasser le nombre de serveurs Apache en frontal sur Internet l'année prochaine. En interne, les serveurs Windows sont déjà largement majoritaires. Si on rajoute les serveurs de bases de données, le calcul scientifique, la haute disponibilité, les portails Intranet, etc. on peut estimer que les technologies Microsoft seront majoritaires dans tous les domaines sous peu."
Mais bah, linux pour tous, c'est pour demain. Ou apres-demain.
Nina Popravka
On Mon, 05 Nov 2007 01:38:39 -0800, wrote:
Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son imprimante, et ca c'est trop.
Je crois plutôt que ce qui l'a vraiment gavé, c'est le parcours du combattant pour trouver ce qu'il fallait taper :-) -- Nina
On Mon, 05 Nov 2007 01:38:39 -0800, octane@alinto.com wrote:
Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son
imprimante, et ca c'est trop.
Je crois plutôt que ce qui l'a vraiment gavé, c'est le parcours du
combattant pour trouver ce qu'il fallait taper :-)
--
Nina
Il a du taper une ligne de commande pour utiliser son imprimante, et ca c'est trop.
Je crois plutôt que ce qui l'a vraiment gavé, c'est le parcours du combattant pour trouver ce qu'il fallait taper :-) -- Nina
talon
Manuel Leclerc wrote:
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement réfléchir... Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant, on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque. Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
Je ne comprends pas comment tu peux évaluer à 10 une ânerie pareille. Il n'a jamais été nécessaire de comprendre comment marche un moteur à 4 temps pour utiliser une voiture, et idem de comprendre comment marche un GPS pour l'utiliser. D'ailleurs la plupart des gens auraient le plus grand mal, vu que ça nécessite la Relativité Générale. Comprendre notre époque, c'est tout à fait différent de comprendre la technologie actuellement utilisée, et connaître la culture classique est certainement infiniment plus utile pour ça que d'avoir un vernis technologique. C'est avec des raisonnements absurdes de ce genre que le système éducatif a décliné au point actuel. Tant qu'à faire, une citation bien plus intéressante du même auteur se trouve ici: http://pjarillon.free.fr/redac/ms-cout.html Je me permets de citer la conclusion: " Les trois premières estimations datent de 2005 et début 2006. J'avais été très prudent car une estimation exagérée les aurait discréditées ! Les estimations 4 et suivantes donnent des chiffres supérieurs qui paraissent très réalistes. Ce sont donc des milliards d'euros qui partent chaque année aux USA. On voit donc que l'on pourrait très facilement économiser au moins 1000 M? chaque année et réduire le déficit de notre balance commerciale d'autant. Ce n'est pas Mandriva, la seule entreprise européenne qui maintienne une distribution GNU/Linux, qui s'en plaindrait.
Avec 1000 M?, on peut salarier 10 000 informaticiens de haut niveau avec un salaire annuel de 50 k? plus leurs charges. C'est au moins cinq fois le nombre de développeurs dans les laboratoires de Microsoft. On peut comparer ce chiffre avec une information entendue sur France-Info le 1er décembre 2006, disant que 1000 M? de CA correspondent à 45 000 emplois chez les équipementiers de l'automobile. Dix jours plus tard sur France 3 Aquitaine, on disait que ce ce même chiffre correspondait à 120 000 personnes dans la filière vin. " Voilà le véritable coût de la ponction qu'on laisse s'effectuer sur notre économie par paresse et lâcheté.
--
Michel TALON
Manuel Leclerc <manuel.leclerc@alussinan.org> wrote:
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement
réfléchir...
Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les
informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant,
on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque.
Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre
des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un
peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le
GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec
des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
Je ne comprends pas comment tu peux évaluer à 10 une ânerie pareille.
Il n'a jamais été nécessaire de comprendre comment marche un moteur à 4
temps pour utiliser une voiture, et idem de comprendre comment marche un
GPS pour l'utiliser. D'ailleurs la plupart des gens auraient le plus
grand mal, vu que ça nécessite la Relativité Générale. Comprendre notre
époque, c'est tout à fait différent de comprendre la technologie
actuellement utilisée, et connaître la culture classique est
certainement infiniment plus utile pour ça que d'avoir un vernis
technologique. C'est avec des raisonnements absurdes de ce genre que le
système éducatif a décliné au point actuel. Tant qu'à faire, une
citation bien plus intéressante du même auteur se trouve ici:
http://pjarillon.free.fr/redac/ms-cout.html
Je me permets de citer la conclusion:
"
Les trois premières estimations datent de 2005 et début 2006. J'avais
été très prudent car une estimation exagérée les aurait discréditées !
Les estimations 4 et suivantes donnent des chiffres supérieurs qui
paraissent très réalistes. Ce sont donc des milliards d'euros qui
partent chaque année aux USA. On voit donc que l'on pourrait très
facilement économiser au moins 1000 M? chaque année et réduire le
déficit de notre balance commerciale d'autant. Ce n'est pas Mandriva, la
seule entreprise européenne qui maintienne une distribution GNU/Linux,
qui s'en plaindrait.
Avec 1000 M?, on peut salarier 10 000 informaticiens de haut niveau avec
un salaire annuel de 50 k? plus leurs charges. C'est au moins cinq fois
le nombre de développeurs dans les laboratoires de Microsoft. On peut
comparer ce chiffre avec une information entendue sur France-Info le 1er
décembre 2006, disant que 1000 M? de CA correspondent à 45 000 emplois
chez les équipementiers de l'automobile. Dix jours plus tard sur France
3 Aquitaine, on disait que ce ce même chiffre correspondait à 120 000
personnes dans la filière vin.
"
Voilà le véritable coût de la ponction qu'on laisse s'effectuer sur
notre économie par paresse et lâcheté.
Pitié, qu'ils arrivent au Bac en sachant lire écrire et vaguement réfléchir... Déjà que ce ne sont pas nécessairement des qualités répandues chez les informaticiens de base, alors si tu en fais des informaticiens avant, on n'est pas rendus.
"Je pense que la culture, c'est ce qui permet de comprendre son époque. Je suis persuadé qu'il vaudrait mieux passer moins de temps à apprendre des leçons d'histoire, des récitations et les oeuvres de Racine et un peu plus pour apprendre comment fonctionne un téléphone cellulaire, le GPS, la TNT et un ordinateur. Pour ce dernier point, ce n'est qu'avec des logiciels libres que l'on peut le savoir."
http://linuxfr.org/comments/839927.html#839927
Evalué à 10, le maximum.
Je ne comprends pas comment tu peux évaluer à 10 une ânerie pareille. Il n'a jamais été nécessaire de comprendre comment marche un moteur à 4 temps pour utiliser une voiture, et idem de comprendre comment marche un GPS pour l'utiliser. D'ailleurs la plupart des gens auraient le plus grand mal, vu que ça nécessite la Relativité Générale. Comprendre notre époque, c'est tout à fait différent de comprendre la technologie actuellement utilisée, et connaître la culture classique est certainement infiniment plus utile pour ça que d'avoir un vernis technologique. C'est avec des raisonnements absurdes de ce genre que le système éducatif a décliné au point actuel. Tant qu'à faire, une citation bien plus intéressante du même auteur se trouve ici: http://pjarillon.free.fr/redac/ms-cout.html Je me permets de citer la conclusion: " Les trois premières estimations datent de 2005 et début 2006. J'avais été très prudent car une estimation exagérée les aurait discréditées ! Les estimations 4 et suivantes donnent des chiffres supérieurs qui paraissent très réalistes. Ce sont donc des milliards d'euros qui partent chaque année aux USA. On voit donc que l'on pourrait très facilement économiser au moins 1000 M? chaque année et réduire le déficit de notre balance commerciale d'autant. Ce n'est pas Mandriva, la seule entreprise européenne qui maintienne une distribution GNU/Linux, qui s'en plaindrait.
Avec 1000 M?, on peut salarier 10 000 informaticiens de haut niveau avec un salaire annuel de 50 k? plus leurs charges. C'est au moins cinq fois le nombre de développeurs dans les laboratoires de Microsoft. On peut comparer ce chiffre avec une information entendue sur France-Info le 1er décembre 2006, disant que 1000 M? de CA correspondent à 45 000 emplois chez les équipementiers de l'automobile. Dix jours plus tard sur France 3 Aquitaine, on disait que ce ce même chiffre correspondait à 120 000 personnes dans la filière vin. " Voilà le véritable coût de la ponction qu'on laisse s'effectuer sur notre économie par paresse et lâcheté.
--
Michel TALON
doug713705
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné officiellement par l'école.
-- [ Plus ou moins avec une chance de peut-être ] - Pour me contacter, enlever nospam (2X) -
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur
fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un
ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir
comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant
donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a
besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis
divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de
la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit
critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de
l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son
contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans
l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu
réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que
de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil
citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble
trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné
officiellement par l'école.
--
[ Plus ou moins avec une chance de peut-être ]
- Pour me contacter, enlever nospam (2X) -
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné officiellement par l'école.
-- [ Plus ou moins avec une chance de peut-être ] - Pour me contacter, enlever nospam (2X) -
remy
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
oui mais le contraire est vraiment facile à déceler les méthodes de sélection de l'info s'acquièrent naturellement sans que l'on fasse un effort à cause de la redondance
et dans ce contexte cela veut dire quoi l'absence de savoir ?
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné officiellement par l'école.
non ils s'en moquent royalement ils font ce qu'ils peuvent avec leur (s) bagage(s) l'on note le s je suis de bonne humeur je leur reproche juste leur inertie envers toute évolution comme l'informatique ou les langues vivantes cela les fait chier de se remettre en cause
ha ben merde ils sont normaux remy
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur
fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un
ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir
comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant
donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a
besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis
divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de
la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit
critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de
l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son
contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
oui mais le contraire est vraiment facile à déceler
les méthodes de sélection de l'info s'acquièrent naturellement
sans que l'on fasse un effort à cause de la redondance
et dans ce contexte cela veut dire quoi l'absence de savoir ?
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans
l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu
réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que
de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil
citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble
trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné
officiellement par l'école.
non ils s'en moquent royalement ils font ce qu'ils peuvent avec leur (s)
bagage(s) l'on note le s je suis de bonne humeur je leur reproche juste
leur inertie envers toute évolution
comme l'informatique ou les langues vivantes cela les fait chier de se
remettre en cause
Le lundi 5 novembre 2007 10:46, remy s'est exprimé de la sorte sur fr.comp.os.linux.debats :
"le savoir" sera t'il encore un élément discriminant ?
Le savoir (ou plutôt son manque) sera toujours un élément discriminant, un ignorant à moins de chance de réussir qu'un "savant".
Mais qu'est ce qui est vraiment important, Le savoir en lui même, ou savoir comment l'obtenir ?
Avoir une base de connaissance qui n'évolue pas ne sert qu'à un instant donné (On perd la mémoire, le savoir devient obsolète...).
Par contre savoir chercher l'information dont on ne dispose pas et dont on a besoin parmi le flot qui nous inonde (pub, désinformation, avis divergents...) est le moyen de rester à jour.
AMHO, Les buts essentiels de l'éducation devrait être de donner le goût de la connaissance, favoriser la curiosité intellectuelle ainsi que l'esprit critique et d'enseigner des méthodes efficaces d'acquisition de l'information.
Aujourd'hui la toile est un accès au savoir mais aussi et surtout à son contraire et c'est bien pour ça qu'il faut apprendre à s'en servir.
oui mais le contraire est vraiment facile à déceler les méthodes de sélection de l'info s'acquièrent naturellement sans que l'on fasse un effort à cause de la redondance
et dans ce contexte cela veut dire quoi l'absence de savoir ?
Si le boulot est bien fait, le savoir viendra ensuite de lui même (Dans l'hypothèse où les têtes blondes en question soient un temps soit peu réceptrice).
Malheureusement, je ne suis pas persuadé que le but de l'E.N soit autre que de formater du cerveau à tour de bras pour en faire du gentil citoyen/contribuable/mouton moyen et Linux de part son aspect libre semble trop "subversif" (hop, retour en charte) pour y être enseigné officiellement par l'école.
non ils s'en moquent royalement ils font ce qu'ils peuvent avec leur (s) bagage(s) l'on note le s je suis de bonne humeur je leur reproche juste leur inertie envers toute évolution comme l'informatique ou les langues vivantes cela les fait chier de se remettre en cause
ha ben merde ils sont normaux remy
Professeur M
J'ai un copain que j'ai pousse a migrer sous ubuntu apres une enieme attaque de virus. (...)
fait le tour, c'est fini. Lui veut surfer au hasard de ses péregrinations sur internet et installer les programmes trouvés comme cela.
Faut pas se plaindre alors. Mais effectivement, dans son cas, la migration vers Ubuntu est une erreur.
Méph' -- C'est parce que la lumière est plus rapide que le son que certains ont l'air brillants avant d'avoir l'air con
J'ai un copain que j'ai pousse a migrer sous ubuntu apres une enieme
attaque de virus.
(...)
fait le tour, c'est fini. Lui veut surfer au hasard de ses
péregrinations sur internet et installer les programmes
trouvés comme cela.
Faut pas se plaindre alors.
Mais effectivement, dans son cas, la migration vers Ubuntu est une erreur.
Méph'
--
C'est parce que la lumière est plus rapide que le son que certains
ont l'air brillants avant d'avoir l'air con
On Mon, 5 Nov 2007 10:35:57 +0000 (UTC), (Michel Talon) wrote:
Je ne comprends pas comment tu peux évaluer à 10 une ânerie pareille.
C'est l'évaluation des lecteurs de linuxfr.org :-) -- Nina
Thierry B.
--{ remy a plopé ceci: }--
il y a une composante nouvelle qui est la toile avec toute sa culture accessible en 3 clik
Faut quand même un minimum d'éducation pour appréhender
cette "culture" en ligne. Savoir lire, comprendre des phrases de plus de quatre mots, et pas seulement les cheats de jeuxvideo.com. Il faut développer un certain sens critique, et des facultés d'analyse. La vérité n'est pas toujours dans Wikipedia.
Et ça, c'est pas dans la toile que ça se trouve, mais dans les salles de classe.
-- "Le médecin, depuis qu'il a l'ordinateur, quand il te parle, il te regarde plus : il regarde son ordinateur avec une tronche, mon pauvre, on dirait qu'il a bouffé un ver."
--{ remy a plopé ceci: }--
il y a une composante nouvelle qui est la toile
avec toute sa culture accessible en 3 clik
Faut quand même un minimum d'éducation pour appréhender
cette "culture" en ligne. Savoir lire, comprendre des
phrases de plus de quatre mots, et pas seulement les cheats
de jeuxvideo.com. Il faut développer un certain sens critique,
et des facultés d'analyse. La vérité n'est pas toujours dans
Wikipedia.
Et ça, c'est pas dans la toile que ça se trouve, mais dans
les salles de classe.
--
"Le médecin, depuis qu'il a l'ordinateur, quand il te parle, il te
regarde plus : il regarde son ordinateur avec une tronche, mon pauvre,
on dirait qu'il a bouffé un ver."
il y a une composante nouvelle qui est la toile avec toute sa culture accessible en 3 clik
Faut quand même un minimum d'éducation pour appréhender
cette "culture" en ligne. Savoir lire, comprendre des phrases de plus de quatre mots, et pas seulement les cheats de jeuxvideo.com. Il faut développer un certain sens critique, et des facultés d'analyse. La vérité n'est pas toujours dans Wikipedia.
Et ça, c'est pas dans la toile que ça se trouve, mais dans les salles de classe.
-- "Le médecin, depuis qu'il a l'ordinateur, quand il te parle, il te regarde plus : il regarde son ordinateur avec une tronche, mon pauvre, on dirait qu'il a bouffé un ver."
