Comparer un diplômé sans expérience avec un diplômé de 30 ans d'expérience ne montre qu'une chose. Que l'expérience est importante. Mais ça, personne ne l'a jamais contesté.
Personne ici n'a jamais comparé un diplômé de 30 ans expérimenté avec un nouveau diplômé, surtout pas moi. Tu tentes de prouver que la somme des connaissances de base acquises par un diplômé d'il y a 30 ans était la même que celle des diplômés d'aujourd'hui et ça c'est faux. Le système a aspiré la qualité des connaissances vers le bas pour conserver ses clientèles et justifier son existence.
Si j'osais et je vais oser, la norme de passage est maintenant l'idiot du village sous prétexte qu'il a aussi droit à l'éducation. Attention à ne pas me qualifier d'élitiste hein! Un constat restera toujours un constat, pas un jugement.
Stephane CARPENTIER a écrit:
comparaison est stupide.
Comparer un diplômé sans expérience avec un diplômé de 30 ans
d'expérience ne montre qu'une chose. Que l'expérience est importante.
Mais ça, personne ne l'a jamais contesté.
Personne ici n'a jamais comparé un diplômé de 30 ans expérimenté avec un
nouveau diplômé, surtout pas moi. Tu tentes de prouver que la somme des
connaissances de base acquises par un diplômé d'il y a 30 ans était la
même que celle des diplômés d'aujourd'hui et ça c'est faux. Le système a
aspiré la qualité des connaissances vers le bas pour conserver ses
clientèles et justifier son existence.
Si j'osais et je vais oser, la norme de passage est maintenant l'idiot
du village sous prétexte qu'il a aussi droit à l'éducation. Attention à
ne pas me qualifier d'élitiste hein! Un constat restera toujours un
constat, pas un jugement.
Comparer un diplômé sans expérience avec un diplômé de 30 ans d'expérience ne montre qu'une chose. Que l'expérience est importante. Mais ça, personne ne l'a jamais contesté.
Personne ici n'a jamais comparé un diplômé de 30 ans expérimenté avec un nouveau diplômé, surtout pas moi. Tu tentes de prouver que la somme des connaissances de base acquises par un diplômé d'il y a 30 ans était la même que celle des diplômés d'aujourd'hui et ça c'est faux. Le système a aspiré la qualité des connaissances vers le bas pour conserver ses clientèles et justifier son existence.
Si j'osais et je vais oser, la norme de passage est maintenant l'idiot du village sous prétexte qu'il a aussi droit à l'éducation. Attention à ne pas me qualifier d'élitiste hein! Un constat restera toujours un constat, pas un jugement.
Flipper
Emmanuel Florac a écrit:
Le Fri, 28 Dec 2012 12:36:41 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
C'est pas tabou, c'est une connerie.
Ayant passé Noël avec des profs de collège, les récits sont quand même inquiétants. Véridique: un gamin totalement, absolument sous-nul ne peut pas avoir une note inférieure à la moyenne s'il est reconnu comme "dyslexique" certificat médical à l'appui. C'est juste interdit à tous les niveaux de la hiérarchie à commencer par le chef d'établissement. Bien entendu, dans chaque classe de 30 il y a une douzaine de dyslexiques.
Je ne parlerai pas de l'apprentissage des langues à des gamins qui ne connaissent déjà rien au français. La prof : "vous m'exaspérez". Les élèves: "madame on comprend à rien à ce que vous dites, vous faites que dire des mots qu'on connait pas".
Mais bon, ils iront tous jusqu'au bac, et peut-être même qu'ils l'auront (intitulé du problème de math au bac: "recopiez l'équation et soulignez x".)
Merci de ton soutien!
Le pire c'est que c'est aussi comme ça dans mon pays même si les étapes scolaires ne portent pas le même nom.
Emmanuel Florac a écrit:
Le Fri, 28 Dec 2012 12:36:41 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
C'est pas tabou, c'est une connerie.
Ayant passé Noël avec des profs de collège, les récits sont quand même
inquiétants. Véridique: un gamin totalement, absolument sous-nul ne
peut pas avoir une note inférieure à la moyenne s'il est reconnu comme
"dyslexique" certificat médical à l'appui. C'est juste interdit à tous
les niveaux de la hiérarchie à commencer par le chef d'établissement.
Bien entendu, dans chaque classe de 30 il y a une douzaine de
dyslexiques.
Je ne parlerai pas de l'apprentissage des langues à des gamins qui ne
connaissent déjà rien au français. La prof : "vous m'exaspérez". Les
élèves: "madame on comprend à rien à ce que vous dites, vous faites
que dire des mots qu'on connait pas".
Mais bon, ils iront tous jusqu'au bac, et peut-être même qu'ils
l'auront (intitulé du problème de math au bac: "recopiez l'équation et
soulignez x".)
Merci de ton soutien!
Le pire c'est que c'est aussi comme ça dans mon pays même si les étapes
scolaires ne portent pas le même nom.
Le Fri, 28 Dec 2012 12:36:41 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
C'est pas tabou, c'est une connerie.
Ayant passé Noël avec des profs de collège, les récits sont quand même inquiétants. Véridique: un gamin totalement, absolument sous-nul ne peut pas avoir une note inférieure à la moyenne s'il est reconnu comme "dyslexique" certificat médical à l'appui. C'est juste interdit à tous les niveaux de la hiérarchie à commencer par le chef d'établissement. Bien entendu, dans chaque classe de 30 il y a une douzaine de dyslexiques.
Je ne parlerai pas de l'apprentissage des langues à des gamins qui ne connaissent déjà rien au français. La prof : "vous m'exaspérez". Les élèves: "madame on comprend à rien à ce que vous dites, vous faites que dire des mots qu'on connait pas".
Mais bon, ils iront tous jusqu'au bac, et peut-être même qu'ils l'auront (intitulé du problème de math au bac: "recopiez l'équation et soulignez x".)
Merci de ton soutien!
Le pire c'est que c'est aussi comme ça dans mon pays même si les étapes scolaires ne portent pas le même nom.
Flipper
Stephane CARPENTIER a écrit:
C'est dommage, parce que au lieu d'attendre le collège, qui est l'âge auquel les enfants commencent à avoir du mal à apprendre une nouvelle langue, ils apprenaient une seconde langue plus tôt, ils auraient peut être plus de facilité à apprendre leur langue maternelle.
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un peu fort.
Stephane CARPENTIER a écrit:
C'est dommage, parce que au lieu d'attendre le collège, qui est l'âge
auquel les enfants commencent à avoir du mal à apprendre une nouvelle
langue, ils apprenaient une seconde langue plus tôt, ils auraient peut
être plus de facilité à apprendre leur langue maternelle.
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa
propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un
peu fort.
C'est dommage, parce que au lieu d'attendre le collège, qui est l'âge auquel les enfants commencent à avoir du mal à apprendre une nouvelle langue, ils apprenaient une seconde langue plus tôt, ils auraient peut être plus de facilité à apprendre leur langue maternelle.
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un peu fort.
Stephane CARPENTIER
Emmanuel Florac wrote:
La vitesse des communications et des transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine à vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
mais le traitement de l'information rapide et universel, c'est vraiment nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour pouvoir disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il est surtout capable de retrouver l'information utile à la demande. Hier, il fallait passer tout son temps à apprendre ce qui sera utile, aujourd'hui, une partie du temps d'apprentissage a été libérée pour la compréhension des informations récupérées.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire mais était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a été ajouté aujourd'hui est une connerie.
Emmanuel Florac wrote:
La vitesse des communications et des
transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine à
vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
mais le traitement de l'information rapide et
universel, c'est vraiment nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour pouvoir
disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il est surtout
capable de retrouver l'information utile à la demande. Hier, il fallait
passer tout son temps à apprendre ce qui sera utile, aujourd'hui, une partie
du temps d'apprentissage a été libérée pour la compréhension des
informations récupérées.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire mais
était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il
baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a été
ajouté aujourd'hui est une connerie.
La vitesse des communications et des transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine à vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
mais le traitement de l'information rapide et universel, c'est vraiment nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour pouvoir disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il est surtout capable de retrouver l'information utile à la demande. Hier, il fallait passer tout son temps à apprendre ce qui sera utile, aujourd'hui, une partie du temps d'apprentissage a été libérée pour la compréhension des informations récupérées.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire mais était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a été ajouté aujourd'hui est une connerie.
Stephane CARPENTIER
ST wrote:
Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio pendant 1 mois. Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres (de preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
C'est comme ça que tu as découvert que la France était au bord de la guerre civile ?
ST wrote:
Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta
TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio pendant
1 mois. Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres (de
preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de
sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
C'est comme ça que tu as découvert que la France était au bord de la guerre
civile ?
Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio pendant 1 mois. Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres (de preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
C'est comme ça que tu as découvert que la France était au bord de la guerre civile ?
Emmanuel Florac
Le Fri, 28 Dec 2012 22:03:45 +0800, ST a écrit:
Puis un jour, on decouvre qu'un fait acquis etait faux et tout le formatage tombe. Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio pendant 1 mois.
Ça fait longtemps que je ne regarde plus la télé, et plusieurs mois que je n'écoute plus la radio (putain ça repose). Pour les magazines, j'en lis parce que j'aime bien, des trucs genre "auto rétro" et "GNU/Linux mag" qui me donnent assez peu d'informations "classiques" :)
Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres (de preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
Malgré tout, ça ne me fera pas crier au génie quand je vois une théorie du complot. Surtout comme dans le cas en question, les théories qui posent plus de problèmes qu'elles n'en résolvent.
-- Je suis riche des biens dont je sais me passer. Louis-Jean-Baptiste Etienne Vigée.
Le Fri, 28 Dec 2012 22:03:45 +0800, ST a écrit:
Puis un jour, on decouvre qu'un fait acquis etait faux et tout le
formatage tombe. Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta
TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio
pendant 1 mois.
Ça fait longtemps que je ne regarde plus la télé, et plusieurs mois que
je n'écoute plus la radio (putain ça repose). Pour les magazines, j'en
lis parce que j'aime bien, des trucs genre "auto rétro" et "GNU/Linux
mag" qui me donnent assez peu d'informations "classiques" :)
Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres
(de preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de
sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
Malgré tout, ça ne me fera pas crier au génie quand je vois une théorie
du complot. Surtout comme dans le cas en question, les théories qui
posent plus de problèmes qu'elles n'en résolvent.
--
Je suis riche des biens dont je sais me passer.
Louis-Jean-Baptiste Etienne Vigée.
Puis un jour, on decouvre qu'un fait acquis etait faux et tout le formatage tombe. Je te donne l'astuce, elle est tres simple. Eteind ta TV, n'achete aucun journal, aucun magazine, n'ecoute aucune radio pendant 1 mois.
Ça fait longtemps que je ne regarde plus la télé, et plusieurs mois que je n'écoute plus la radio (putain ça repose). Pour les magazines, j'en lis parce que j'aime bien, des trucs genre "auto rétro" et "GNU/Linux mag" qui me donnent assez peu d'informations "classiques" :)
Juste un mois ou tout ce que tu liras seront des livres (de preferences d'anciens livres). Je te promets qu'apres un mois de sevrage, tu vas comprendre bien des choses.
Malgré tout, ça ne me fera pas crier au génie quand je vois une théorie du complot. Surtout comme dans le cas en question, les théories qui posent plus de problèmes qu'elles n'en résolvent.
-- Je suis riche des biens dont je sais me passer. Louis-Jean-Baptiste Etienne Vigée.
Emmanuel Florac
Le Fri, 28 Dec 2012 20:45:42 +0800, ST a écrit:
Ce que je sais et ce dont je suis sur, c'est que le pouvoir se doit de maitriser l'histoire pour justifier son existence et que la relation entre la realite et l'histoire officielle est parfois bien faible. Alors lorsque des historiens affirment que le moyen age n'a pas existe ou qu'il fut beaucoup plus court qu'on ne le pretend, cela ne me parait pas plus delirent a priori que lorsque l'histoire officielle dit qu'il a dure 1,000 ans.
La possibilité qu'il ait été plus court est envisageable, en effet. Plus court de 5, 10% voire un peu plus, pourquoi pas. Par contre affirmer qu'il n'a pas eu lieu et que la Renaissance succède directement à l'Empire Romain, c'est une mauvaise plaisanterie. Même sans carbone 14.
D'ailleurs, en France, il existe des points d'histoire qu'il est interdit par la loi de remettre en question. Chez moi, lorsqu'une loi définit l'histoire, cela s'appelle un Dogme.
Sur ce point là nous sommes tout à fait d'accord, mais pour autant que je sache c'est aussi la position de la majorité des historiens.
-- Sutor ne ultra Crepidam.
Le Fri, 28 Dec 2012 20:45:42 +0800, ST a écrit:
Ce que je sais et ce dont je suis sur, c'est que le pouvoir se doit de
maitriser l'histoire pour justifier son existence et que la relation
entre la realite et l'histoire officielle est parfois bien faible. Alors
lorsque des historiens affirment que le moyen age n'a pas existe ou
qu'il fut beaucoup plus court qu'on ne le pretend, cela ne me parait pas
plus delirent a priori que lorsque l'histoire officielle dit qu'il a
dure 1,000 ans.
La possibilité qu'il ait été plus court est envisageable, en effet. Plus
court de 5, 10% voire un peu plus, pourquoi pas. Par contre affirmer
qu'il n'a pas eu lieu et que la Renaissance succède directement à
l'Empire Romain, c'est une mauvaise plaisanterie. Même sans carbone 14.
D'ailleurs, en France, il existe des points d'histoire qu'il est
interdit par la loi de remettre en question. Chez moi, lorsqu'une loi
définit l'histoire, cela s'appelle un Dogme.
Sur ce point là nous sommes tout à fait d'accord, mais pour autant que je
sache c'est aussi la position de la majorité des historiens.
Ce que je sais et ce dont je suis sur, c'est que le pouvoir se doit de maitriser l'histoire pour justifier son existence et que la relation entre la realite et l'histoire officielle est parfois bien faible. Alors lorsque des historiens affirment que le moyen age n'a pas existe ou qu'il fut beaucoup plus court qu'on ne le pretend, cela ne me parait pas plus delirent a priori que lorsque l'histoire officielle dit qu'il a dure 1,000 ans.
La possibilité qu'il ait été plus court est envisageable, en effet. Plus court de 5, 10% voire un peu plus, pourquoi pas. Par contre affirmer qu'il n'a pas eu lieu et que la Renaissance succède directement à l'Empire Romain, c'est une mauvaise plaisanterie. Même sans carbone 14.
D'ailleurs, en France, il existe des points d'histoire qu'il est interdit par la loi de remettre en question. Chez moi, lorsqu'une loi définit l'histoire, cela s'appelle un Dogme.
Sur ce point là nous sommes tout à fait d'accord, mais pour autant que je sache c'est aussi la position de la majorité des historiens.
-- Sutor ne ultra Crepidam.
Emmanuel Florac
Le Fri, 28 Dec 2012 09:38:32 -0500, Flipper a écrit:
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un peu fort.
Remarque bien que la langue que ces gamins ne maîtrisent pas, c'est la langue "officielle". Ils maîtrisent à peu près un espèce de dialecte apparenté au français et strictement non reconnu, sinon comme permettant de les classer comme "déviants". Et même une bonne part d'entre eux maîtrisent également plus ou moins une seconde langue, par exemple la langue d'origine de leurs parents.
Ce n'est pas fort politiquement correct, mais le fait de pouvoir passer comme membre d'une certaine classe de la société est essentiel pour se faire une place au soleil; l'emploi d'un langage de type "banlieue" condamne ses locuteurs à une ostracisation certaine.
-- In girum imus nocte ecce et consumimur igni
Le Fri, 28 Dec 2012 09:38:32 -0500, Flipper a écrit:
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa
propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un
peu fort.
Remarque bien que la langue que ces gamins ne maîtrisent pas, c'est la
langue "officielle". Ils maîtrisent à peu près un espèce de dialecte
apparenté au français et strictement non reconnu, sinon comme permettant
de les classer comme "déviants". Et même une bonne part d'entre eux
maîtrisent également plus ou moins une seconde langue, par exemple la
langue d'origine de leurs parents.
Ce n'est pas fort politiquement correct, mais le fait de pouvoir passer
comme membre d'une certaine classe de la société est essentiel pour se
faire une place au soleil; l'emploi d'un langage de type "banlieue"
condamne ses locuteurs à une ostracisation certaine.
Le Fri, 28 Dec 2012 09:38:32 -0500, Flipper a écrit:
Et comment tu justifies qu'un élève qui n'arrive même pas à apprendre sa propre langue pourra en apprendre une deuxième? Non mais là tu y vas un peu fort.
Remarque bien que la langue que ces gamins ne maîtrisent pas, c'est la langue "officielle". Ils maîtrisent à peu près un espèce de dialecte apparenté au français et strictement non reconnu, sinon comme permettant de les classer comme "déviants". Et même une bonne part d'entre eux maîtrisent également plus ou moins une seconde langue, par exemple la langue d'origine de leurs parents.
Ce n'est pas fort politiquement correct, mais le fait de pouvoir passer comme membre d'une certaine classe de la société est essentiel pour se faire une place au soleil; l'emploi d'un langage de type "banlieue" condamne ses locuteurs à une ostracisation certaine.
-- In girum imus nocte ecce et consumimur igni
Emmanuel Florac
Le Fri, 28 Dec 2012 15:42:55 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
Emmanuel Florac wrote:
La vitesse des communications et des transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine à vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
Exemple: aller de Paris à Marseille en 250 de notre ère: 3 semaines. Aller de Paris à Marseille en 1830: 2 semaines. Aller de Paris à Marseille en 1880: 10 heures. En 2012: 3 heures.
mais le traitement de l'information rapide et universel, c'est vraiment nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour pouvoir disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il est surtout capable de retrouver l'information utile à la demande.
Reste à savoir ce qu'il est réellement capable de trouver.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire mais était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a été ajouté aujourd'hui est une connerie.
Disons que si on s'en tient à l'environnement scolaire et aux matières qui y sont enseignées, on est mal.
-- There are only two kinds of languages: the ones people complain about and the ones nobody uses. Bjarne Stroustrup
Le Fri, 28 Dec 2012 15:42:55 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
Emmanuel Florac wrote:
La vitesse des communications et des
transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine
à vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
Exemple: aller de Paris à Marseille en 250 de notre ère: 3 semaines.
Aller de Paris à Marseille en 1830: 2 semaines. Aller de Paris à
Marseille en 1880: 10 heures. En 2012: 3 heures.
mais le traitement de l'information rapide et universel, c'est vraiment
nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour
pouvoir disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il
est surtout capable de retrouver l'information utile à la demande.
Reste à savoir ce qu'il est réellement capable de trouver.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire
mais était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il
baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a
été ajouté aujourd'hui est une connerie.
Disons que si on s'en tient à l'environnement scolaire et aux matières
qui y sont enseignées, on est mal.
--
There are only two kinds of languages: the ones people complain about
and the ones nobody uses.
Bjarne Stroustrup
Le Fri, 28 Dec 2012 15:42:55 +0100, Stephane CARPENTIER a écrit:
Emmanuel Florac wrote:
La vitesse des communications et des transports n'a connu que des améliorations à la marge depuis la machine à vapeur et le télégraphe,
Ça dépends de la façon de voir, mais soit.
Exemple: aller de Paris à Marseille en 250 de notre ère: 3 semaines. Aller de Paris à Marseille en 1830: 2 semaines. Aller de Paris à Marseille en 1880: 10 heures. En 2012: 3 heures.
mais le traitement de l'information rapide et universel, c'est vraiment nouveau.
Exactement. Hier, l'enfant devait apprendre par coeur ses cours pour pouvoir disposer d'une information utile au bon moment. Aujourd'hui, il est surtout capable de retrouver l'information utile à la demande.
Reste à savoir ce qu'il est réellement capable de trouver.
Je connais quelqu'un dont le fils de 4 ans ne savait pas encore écrire mais était déjà capable de chercher Goldorak sur google.
Le niveau est différent, il n'est plus attendu la même chose. Dire qu'il baisse en ne regardant que ce qui a été enlevé sans regarder ce qui a été ajouté aujourd'hui est une connerie.
Disons que si on s'en tient à l'environnement scolaire et aux matières qui y sont enseignées, on est mal.
-- There are only two kinds of languages: the ones people complain about and the ones nobody uses. Bjarne Stroustrup
Emmanuel Florac
Le Fri, 28 Dec 2012 22:06:43 +0800, ST a écrit:
On avance, on avance. Si notre societe n'est plus basee sur le travail, c'est que ... ?
Reflechis bien aux causes de ce que tu dis.
J'ai peur qu'il n'y ait pas d'explication simple aux problèmes compliqués. Pour ma part, j'espère qu'on puisse revenir à un mode de vie plus paisible, comme nos ancêtres chasseurs-cueilleurs (qui ne glandaient rien la plupart du temps, et avaient donc des loisirs pour réfléchir, tailler des os de mammouth ou peindre des plafonds de cavernes).
On avance, on avance. Si notre societe n'est plus basee sur le travail,
c'est que ... ?
Reflechis bien aux causes de ce que tu dis.
J'ai peur qu'il n'y ait pas d'explication simple aux problèmes
compliqués. Pour ma part, j'espère qu'on puisse revenir à un mode de vie
plus paisible, comme nos ancêtres chasseurs-cueilleurs (qui ne glandaient
rien la plupart du temps, et avaient donc des loisirs pour réfléchir,
tailler des os de mammouth ou peindre des plafonds de cavernes).
On avance, on avance. Si notre societe n'est plus basee sur le travail, c'est que ... ?
Reflechis bien aux causes de ce que tu dis.
J'ai peur qu'il n'y ait pas d'explication simple aux problèmes compliqués. Pour ma part, j'espère qu'on puisse revenir à un mode de vie plus paisible, comme nos ancêtres chasseurs-cueilleurs (qui ne glandaient rien la plupart du temps, et avaient donc des loisirs pour réfléchir, tailler des os de mammouth ou peindre des plafonds de cavernes).
