Après avoir testé nombre de distributions, plus ou moins inégale, que
j'ai souvent trouvées intéressantes, je constate tout de même que
- la fiabilité Linux n'est pas au rendez-vous, sur mes différentes
machines, j'ai passablement d'incompatibilité
- Les programmes fournis sont obsolètes, c'est à daire que sous
Windows, je peux télécharger Open Office 3.01 alors que sous Linux,
cela vient encore avec des versions 2 ou 2.1, et c'est très difficile
de faire des mises à jour sans tout planter le système
- Les logiciels Linux sont intéressants, mais bon, à part Firefox queje
connais bien, les autres sont de qualité assez modeste, alors que sous
Windows on trouve des superlogiciels, comme Office Famille (pour env.
70 Euros) et des logiciels de gravures permettan de graver gratuitement
- Les logiciels sont trop nombreux à faire la même chose; par exemple,
vous avez un fichier mp3, on ne sait plus avec quoi le lire (J'utilise
normalement Amarok...) tellement il y'a de possibilités, et qucun ne
marche bien sauf celui que je viens de cité. Pourquoi faire autant de
programmes malfichus ?
- Si on trouve autant de programmes malfichus (des milliers de petits
logiciels...) très peu sont par contre bons, j'ai fait une liste des
meilleures à mon sens
- Mozilla
- OpenOffice (quand on trouve la dernière version)
- Amarok (lecteur multimédia)
- ThunderBird (pour les messages)
Maintenant, pour faire de la retouche photos, on me parle de GIMP, mais
je trouve que c'est trop le foutoir, y'a t'il quelque chose comme
Photoshop Elemens ?
Mais voilà, malgré les heures et les heures que je passe devant Linux,
je ne comprends toujours pas pourquoi cela serait sensé être mieux que
Windows, alors que c'est beaucoup plus durs à faire marcher
Est-ce que l'on peut dire que c'est surtout pour les étudiants ?
le problème c'est que le RMIste va considérer que son travail est rémunéré, non par le salire perçu, mais par la différence entre le salaire et le RMI.
Ce qui, de fait, est essentiellement le cas. En quoi est-ce un problème ?
Jo Kerr , dans le message <mn.1d907d979ba6e30b.45676@cappucino.com>, a
écrit :
le problème c'est que le RMIste va considérer que son travail est
rémunéré, non par le salire perçu, mais par la différence entre le
salaire et le RMI.
Ce qui, de fait, est essentiellement le cas. En quoi est-ce un problème ?
le problème c'est que le RMIste va considérer que son travail est rémunéré, non par le salire perçu, mais par la différence entre le salaire et le RMI.
Ce qui, de fait, est essentiellement le cas. En quoi est-ce un problème ?
Mihamina Rakotomandimby
07/03/2009 07:37 PM, Patrice Karatchentzeff::
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
<Moi> J'ai été formé "chez vous" Je bosse pour une boite de developpement offshore (clients français, main[*] d'oeuvre malgache) Question: sommes nous des escrocs? </Moi>
[*]: je ne sais pas si ça s'appelle _proprement_ "main d'oeuvre"...
07/03/2009 07:37 PM, Patrice Karatchentzeff::
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en
faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux
de chez nous.
Ah?
Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
<Moi>
J'ai été formé "chez vous"
Je bosse pour une boite de developpement offshore
(clients français, main[*] d'oeuvre malgache)
Question: sommes nous des escrocs?
</Moi>
[*]: je ne sais pas si ça s'appelle _proprement_ "main d'oeuvre"...
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
<Moi> J'ai été formé "chez vous" Je bosse pour une boite de developpement offshore (clients français, main[*] d'oeuvre malgache) Question: sommes nous des escrocs? </Moi>
[*]: je ne sais pas si ça s'appelle _proprement_ "main d'oeuvre"...
Patrice Karatchentzeff
Mihamina Rakotomandimby a écrit :
07/03/2009 07:37 PM, Patrice Karatchentzeff::
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique ? Indubitablement pire. Mais pour faire de la bobologie ou de la médecine familiale aux urgences (90% du boulot), ce n'est forcément pire qu'autre chose.
<Moi> J'ai été formé "chez vous" Je bosse pour une boite de developpement offshore (clients français, main[*] d'oeuvre malgache) Question: sommes nous des escrocs? </Moi>
Je parlais de médecine. L'informatique est un métier de putes. On prostitue n'importe quel prestataire en promettant monts et merveilles.
Mihamina Rakotomandimby <mihamina@gulfsat.mg> a écrit :
07/03/2009 07:37 PM, Patrice Karatchentzeff::
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens
en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que
ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou
"pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique ? Indubitablement pire. Mais
pour faire de la bobologie ou de la médecine familiale aux urgences
(90% du boulot), ce n'est forcément pire qu'autre chose.
<Moi> J'ai été formé "chez vous" Je bosse pour une boite de
developpement offshore (clients français, main[*] d'oeuvre malgache)
Question: sommes nous des escrocs? </Moi>
Je parlais de médecine. L'informatique est un métier de putes. On
prostitue n'importe quel prestataire en promettant monts et
merveilles.
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique ? Indubitablement pire. Mais pour faire de la bobologie ou de la médecine familiale aux urgences (90% du boulot), ce n'est forcément pire qu'autre chose.
<Moi> J'ai été formé "chez vous" Je bosse pour une boite de developpement offshore (clients français, main[*] d'oeuvre malgache) Question: sommes nous des escrocs? </Moi>
Je parlais de médecine. L'informatique est un métier de putes. On prostitue n'importe quel prestataire en promettant monts et merveilles.
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les > profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employe r > 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux > d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premie rs à me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les mét hodes d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80% des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me pose comme ça en te lisant.
On 3 juil, 13:15, Nicolas George <nicolas$geo...@salle-s.org> wrote:
Michel Talon, dans le message <h2hrmg$1mp...@asmodee.lpthe.jussieu.fr>,
a écrit :
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les
> profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employe r
> 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas
reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux
> d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premie rs à
me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac
général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les mét hodes
d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la
désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels
pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens
pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat
d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80%
des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat
d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me
pose comme ça en te lisant.
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les > profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employe r > 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux > d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premie rs à me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les mét hodes d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80% des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me pose comme ça en te lisant.
JKB
Le 04-07-2009, ? propos de Re: A quoi peut bien servir Linux ?, totof2000 ?crivait dans fr.comp.os.linux.debats :
On 3 juil, 13:15, Nicolas George <nicolas$ wrote:
Michel Talon, dans le message <h2hrmg$, a écrit :
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les > profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employer > 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux > d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premiers à me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les méthodes d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80% des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me pose comme ça en te lisant.
On a payé des psychologues pour faire accroire que le niveau ne baissait pas alors que sa baisse est du type convergence asymptotique vers 0. Il reste toujours quelque chose...
JKB
-- Le cerveau, c'est un véritable scandale écologique. Il représente 2% de notre masse corporelle, mais disperse à lui seul 25% de l'énergie que nous consommons tous les jours.
Le 04-07-2009, ? propos de
Re: A quoi peut bien servir Linux ?,
totof2000 ?crivait dans fr.comp.os.linux.debats :
On 3 juil, 13:15, Nicolas George <nicolas$geo...@salle-s.org> wrote:
Michel Talon, dans le message <h2hrmg$1mp...@asmodee.lpthe.jussieu.fr>,
a écrit :
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les
> profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employer
> 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas
reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux
> d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premiers à
me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac
général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les méthodes
d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la
désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels
pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens
pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat
d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80%
des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat
d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me
pose comme ça en te lisant.
On a payé des psychologues pour faire accroire que le niveau ne
baissait pas alors que sa baisse est du type convergence asymptotique
vers 0. Il reste toujours quelque chose...
JKB
--
Le cerveau, c'est un véritable scandale écologique. Il représente 2% de notre
masse corporelle, mais disperse à lui seul 25% de l'énergie que nous
consommons tous les jours.
Le 04-07-2009, ? propos de Re: A quoi peut bien servir Linux ?, totof2000 ?crivait dans fr.comp.os.linux.debats :
On 3 juil, 13:15, Nicolas George <nicolas$ wrote:
Michel Talon, dans le message <h2hrmg$, a écrit :
> Moi quand je vois des merdeux de ce genre, je me dis surtout que les > profs sont des incapables, et qu'on engloutit des milliards à employer > 800 000 profs pour un résultat complètement nul.
Attention, sois cohérent : si promer est irrécupérable, tu ne peux pas reprocher aux profs de ne pas avoir réussi à le récupérer.
> On ferait bien mieux > d'envoyer de telles tares au turbin à 14 ans comme autrefois
C'est quand même un peu simpliste comme analyse : je suis un des premiers à me rendre compte que vouloir envoyer 80% d'une classe d'âge vers un bac général ou technologique, mais ce n'est pas pour autant que les méthodes d'il y a cinquante ans marcheraient mieux aujourd'hui : la désindustrialisation de la France a beaucoup réduit les débouchés potentiels pour un apprentissage à 14 ans.
Personnellement je me demande si on a pas pris le problème à l'envers.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Alors, qu'aurait-on du faire ? Abaisser le niveau du bac pour que 80% des eleves puissent l'avoir ou relever le niveau du certificat d'études pour que ceux qui l'aient aient un meilleur niveau ?
J'ai pas approfondi la reflexion, c'est juste une question que je me pose comme ça en te lisant.
On a payé des psychologues pour faire accroire que le niveau ne baissait pas alors que sa baisse est du type convergence asymptotique vers 0. Il reste toujours quelque chose...
JKB
-- Le cerveau, c'est un véritable scandale écologique. Il représente 2% de notre masse corporelle, mais disperse à lui seul 25% de l'énergie que nous consommons tous les jours.
talon
totof2000 wrote:
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo pour découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire, etc. qui n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il y a 60 ans. Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils n'arrivent même pas à la cheville d'un bon certificat d'études d'autrefois sur les principales matières scolaires, sans parler des compétences non scolaires. Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques années avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car la consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
--
Michel TALON
totof2000 <cdesquesnes@ifrance.com> wrote:
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens
pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat
d'études il y a 60 ans ....
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo pour
découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire, etc. qui
n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il y a 60 ans.
Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils n'arrivent même
pas à la cheville d'un bon certificat d'études d'autrefois sur les
principales matières scolaires, sans parler des compétences non
scolaires. Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques
années avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car
la consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à
quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo pour découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire, etc. qui n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il y a 60 ans. Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils n'arrivent même pas à la cheville d'un bon certificat d'études d'autrefois sur les principales matières scolaires, sans parler des compétences non scolaires. Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques années avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car la consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
--
Michel TALON
Mihamina Rakotomandimby
07/04/2009 02:02 PM, Patrice Karatchentzeff:
Mihamina Rakotomandimby a écrit :
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas toujours dire la meme chose.
Je ne comprends pas que cela fonctionne encore.
C'est comme la "medecine Africaine": en temps de crise, on peut toujours faire quelquechose.
07/04/2009 02:02 PM, Patrice Karatchentzeff:
Mihamina Rakotomandimby<mihamina@gulfsat.mg> a écrit :
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens
en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que
ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou
"pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas toujours
dire la meme chose.
Je ne comprends pas que cela fonctionne encore.
C'est comme la "medecine Africaine": en temps de crise, on peut toujours
faire quelquechose.
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas toujours dire la meme chose.
Je ne comprends pas que cela fonctionne encore.
C'est comme la "medecine Africaine": en temps de crise, on peut toujours faire quelquechose.
Patrice Karatchentzeff
(Michel Talon) a écrit :
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo pour découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire, etc. qui n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il y a 60 ans. Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils n'arrivent même pas à la cheville d'un bon certificat d'études d'autrefois sur les principales matières scolaires, sans parler des compétences non scolaires.
On nous « bassine » à longueur de journée que ce n'est plus important.
Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques années avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car la consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
C'est pareil pour les écoles d'ingénieur... Je me rappelle une DRH à qui je m'étais plaint que les CV qu'elle me refilait étaient bourrés de fautes... elle m'avait dit qu'elle ne filtrait plus sur ce critère sinon plus personne ne passerait !
Cela me rappelle un jeune con tout fier d'écrire sur son CV qu'il était sorti « majeur » de promotion¹.
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo
pour découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire,
etc. qui n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il
y a 60 ans. Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils
n'arrivent même pas à la cheville d'un bon certificat d'études
d'autrefois sur les principales matières scolaires, sans parler des
compétences non scolaires.
On nous « bassine » à longueur de journée que ce n'est plus important.
Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques années
avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car la
consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à
quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
C'est pareil pour les écoles d'ingénieur... Je me rappelle une DRH à
qui je m'étais plaint que les CV qu'elle me refilait étaient bourrés
de fautes... elle m'avait dit qu'elle ne filtrait plus sur ce critère
sinon plus personne ne passerait !
Cela me rappelle un jeune con tout fier d'écrire sur son CV qu'il
était sorti « majeur » de promotion¹.
Si ce n'était que ça... Il suffit de lire la prose de Smerdiagoo pour découvrir un niveau d'orthographe, de rédaction élémentaire, etc. qui n'aurait jamais permis d'obtenir le certificat d'études il y a 60 ans. Le problème des 80% qui sortent avec le bac c'est qu'ils n'arrivent même pas à la cheville d'un bon certificat d'études d'autrefois sur les principales matières scolaires, sans parler des compétences non scolaires.
On nous « bassine » à longueur de journée que ce n'est plus important.
Et je peux te garantir que ces cocos sortirons dans quelques années avec Bac+5 en ayant toujours un niveau aussi crasseux, car la consigne dans les facs de sciences est de donner le diplôme à quasiment tout le monde pour contrer la chute des effectifs.
C'est pareil pour les écoles d'ingénieur... Je me rappelle une DRH à qui je m'étais plaint que les CV qu'elle me refilait étaient bourrés de fautes... elle m'avait dit qu'elle ne filtrait plus sur ce critère sinon plus personne ne passerait !
Cela me rappelle un jeune con tout fier d'écrire sur son CV qu'il était sorti « majeur » de promotion¹.
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas toujours dire la meme chose.
Je ne parle pas de chamanisme mais de la médecine occidentale.
Mihamina Rakotomandimby <mihamina@gulfsat.mg> a écrit :
07/04/2009 02:02 PM, Patrice Karatchentzeff:
Mihamina Rakotomandimby<mihamina@gulfsat.mg> a écrit :
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens
en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences
que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou
"pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas
toujours dire la meme chose.
Je ne parle pas de chamanisme mais de la médecine occidentale.
tttt... c'est parce cela permet de payer au lance-pierre ces gens en faisant croire aux malades qu'ils ont les mêmes compétences que ceux de chez nous.
Ah? Parceque quand ça vient pas de "chez vous" c'est-il "mieux" ou "pire"?
Pour la médecine en provenance d'Afrique?
Ouh la! "Médecine africaine" et "medecins africains" ne veulent pas toujours dire la meme chose.
Je ne parle pas de chamanisme mais de la médecine occidentale.
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Tu as des faits objectifs pour étayer cette affirmation, ou bien tu t'appuies uniquement sur une impression subjective ?
totof2000 , dans le message
<a9fbc080-8560-4a15-8e2c-08e8df9a150b@g1g2000yqh.googlegroups.com>, a
écrit :
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens
pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat
d'études il y a 60 ans ....
Tu as des faits objectifs pour étayer cette affirmation, ou bien tu
t'appuies uniquement sur une impression subjective ?
Beaucoup de ceux qui sortent avec le BAC aujourd'hui ont moins de sens pratique et de "jugeotte" que ceux qui sortaient avec un certificat d'études il y a 60 ans ....
Tu as des faits objectifs pour étayer cette affirmation, ou bien tu t'appuies uniquement sur une impression subjective ?
